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參加活動的教師們合影留念

本次活動由九江市教育科學研究所主辦，九江實驗中學承辦，九江市地理學會協(xié)辦。來自市直各中學全體初中地理教師、教研組長；市初中地理中心教研組成員；經(jīng)開區(qū)、濂溪區(qū)、柴桑區(qū)、廬山市、湖口縣、永修縣等縣區(qū)骨干教師代表共計120余人參加教研活動。九江實驗中學校長熊菁、分管教學副校長張萌、科研處主任張凌翼等領導到會場觀摩。九江市教科所地理教研員程紅老師全程主持會議。

九江實驗中學校長熊菁致辭

九江市教科所地理教研員程紅老師主持會議

本次活動以“研讀新課標，用好新教材，構建新課堂”為主題，旨在整合各方優(yōu)勢資源，共同探索教育教學的新路徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長提供更優(yōu)質的教育服務。六校聯(lián)合教研活動，由九江外國語學校聯(lián)盟校和九江市第十一中學聯(lián)盟校來進行展示交流?；顒又饕申U述單元（章節(jié)）教學設計；展示無生課堂；進行教學小結與反思；評課教研；專家點評等環(huán)節(jié)組成。

同臺競技共成長

九江外國語學校殷子強老師闡述

單元教學設計：【跨學科主題學習】

首先，來自九江外國語學校的殷子強老師闡述跨學科主題學習視角下的單元教學設計《認識東南亞的世界遺產(chǎn)》。殷老師立足新課標，通過創(chuàng)設研學情境，將地理知識同歷史、生物、藝術等學科相結合進行綜合性學習，開展跨學科主題學習活動，促進知識遷移和應用。同時，教學中將deepseek等AI智能生成的旅游方案與學生所作方案對比，培養(yǎng)學生批判性思維能力，促進自我成長。

九江實驗中學廖艷霞老師展示

無生課堂：【亞洲自然環(huán)境】

來自九江實驗中學的廖艷霞老師展示無生課堂《亞洲的自然環(huán)境》。廖老師巧妙利用哪吒和敖丙探尋“一帶一路”的沿線風光，引導學生思考不同地區(qū)氣候差異，緊扣亞洲氣候教學重點，幫助學生理解氣候分布規(guī)律、特點等知識，有效推動教學目標達成，讓抽象的氣候知識變得生動易懂。

九江市田家炳實驗中學張園老師闡述

單元教學設計：【跨學科主題學習】

九江市田家炳實驗中學的張園老師在闡述單元教學設計的跨學科主題學習中，通過一則關于征集東南亞世界遺產(chǎn)旅游路線的公告，巧妙創(chuàng)設情境，明確任務，目標定位精準。教學中評價反思環(huán)節(jié)的學生自評、小組互評突出學生主體地位的同時，加強了學生知識運用與判斷分析能力。

九江市第十一中學李丹丹老師展示

無生課堂：【亞洲人文環(huán)境】

九江市第十一中學的李丹丹老師在無聲課堂的展示中，以熱帶雨林氣候區(qū)不同的人口密度分布引入教學，激發(fā)學生的好奇心。教學中圖表的多樣性和直觀性不僅豐富教學內容，還幫助學生提升圖表閱讀分析能力。課程的最后游戲答題環(huán)節(jié)強化了課堂演練，也讓學生們學以致用。

市地理中心組成員，九江市第七中學吳江老師

進行教學反思與總結

九江市第七中學副校長吳江圍繞新課堂，進行教學反思和小結。吳老師從“目標的明確性、設計框架的合理性、知識的遷移性和實踐性”方面來進行教學反思并提出課堂中要合理跨界、優(yōu)化教學資源。

九江市第六中學地理教研組長張巧老師

進行教學反思與總結

九江第六中學的張巧老師從教學目標落實、教學方法創(chuàng)新、教學內容整合三個方面總結和反思跨學科主題學習和無生課堂，體現(xiàn)了新課標理念下的地理教學創(chuàng)新與實踐。

評課教研

接著，進入評課教研環(huán)節(jié)。聯(lián)盟校市地理中心教研組成員代表：九江市田家炳實驗中學副校長楊健、九江市第十一中學徐玉姍老師、九江實驗中學朱漢超老師、九江外國語學校聶珍貴老師以及市地理中心教研組成員永修縣湖東學校淦建兵老師、廬山市第二中學潘凱羚老師依次發(fā)言。大家一致肯定了跨學科融合下地理教學的創(chuàng)新性與前瞻性。本次地理教學在跨學科融合上目標明確，教學設計有條理，減負增效有辦法，巧妙整合歷史、生物、藝術等多學科知識；教學方法多樣且具創(chuàng)新性；課堂實施有活力，通過創(chuàng)設情景、小組合作探究、任務驅動式學習，引導學生運用多學科思維解決地理問題；學科素養(yǎng)有生成，多樣化的評價方式，利于促進學生素養(yǎng)提升。評課現(xiàn)場氣氛高漲，在“你來我往”的研討交流中，思維的火花不斷碰撞，每個人的思維邊界都被進一步拓寬，對教學理念和方法的認識也愈發(fā)深刻。

聯(lián)盟校市地理中心教研組成員：九江市田家炳實驗中學楊健、九江實驗中學朱漢超、九江市第十一中學徐玉姍、九江外國語學校聶珍貴等專家骨干教師代表評課

市地理中心教研組成員：永修縣兼職教研員淦建兵、廬山市第二中學潘凱羚老師評課

專家點撥

專家點評環(huán)節(jié)，九江市地理中心教研組成員、九江市同文中學范莉老師基于新課標的跨學科主題學習，對殷子強、張園老師的跨學科主題學習課程《認識東南亞的世界遺產(chǎn)》進行點評。范老師認為跨學科主題學習的內涵包括知識、思維和方法融合；七年級案例可從小尺度、區(qū)域尺度、大尺度展開學習；學科融合要設計問題鏈、構建學科工具、任務分層。最后，范老師表明教學中要明確學科立場。

九江市地理中心教研組成員

九江市同文中學范莉老師點評

九江市地理中心教研組成員、濂溪區(qū)新港中學劉娟老師從教學流程、導入、課堂邏輯線索等方面對廖艷霞老師和李丹丹老師兩位的無生課堂進行點評。劉老師認為兩位老師的知識講解全面深入，注重邏輯；教學方法多樣靈活，尤其是哪吒與敖丙的加入，極大激發(fā)學生興趣。最后劉老師表明課堂情景應貫穿始終，科技賦能課堂。

九江市地理中心教研組成員

濂溪區(qū)新港中學劉娟老師點評

江西省正高特級教師、九江市第一中學燕青老師對主講的殷子強、廖艷霞、張園、李丹丹四位老師進行了精彩點評。他談及學科融合，從地理學科價值談到社會價值，強調跨學科并非將不同學科知識機械相加，而是要實現(xiàn)深度融合，教學中要選擇可操作性的主題，激發(fā)學生的探索欲望。燕老師的點評從教學目標的情景問題創(chuàng)設、教學內容的有機融合、教學方法的多元協(xié)同、評價體系的全面多維四個方面進行了深度點評，引起了與會老師的深度思考。

江西省正高特級教師

九江市第一中學燕青老師點評

答疑解惑

答疑互動環(huán)節(jié)，老師們圍繞跨學科教學中的困惑積極提問。針對“如何在有限的課時內實現(xiàn)高效的跨學科教學”，專家建議整合教學內容，選取核心主題。對于“如何選擇合適的跨學科素材”，專家們分享了從生活實際、社會熱點中挖掘素材的方法，讓教學更貼近生活。

最后，九江市教科所地理教研員程紅做大會總結。她衷心地感謝九江實驗中學的各位領導及地理組同仁們對本次活動的高度重視和全力支持，感謝各位授課教師的精彩呈現(xiàn)及聯(lián)盟校團隊的精心打磨，感謝各位骨干、專家高屋建瓴的精彩點評分享，正是由于他們的辛苦付出，才讓與會教師領略了一場精神盛宴！同時程紅老師也向全程專注參與的同仁們致謝。程紅老師還圍繞“新課標、新教材、新課堂”，向聯(lián)盟校的老師們提出了幾點期望和思考：1、希望老師們在“雙減”背景下要積極參與創(chuàng)新作業(yè)形式設計的研究，遵循“基礎鞏固—能力拓展—實踐創(chuàng)新”梯度，系統(tǒng)性實施作業(yè)改革，兼顧差異化需求，實現(xiàn)“減量增質”目標；2、鼓勵教師們圍繞真實問題情境，整合多學科資源形成校本化案例，積極投入跨學科主題學習的研究與實踐中，形成可推廣的經(jīng)驗模式；3、深化信息技術的學習和應用，將DeepSeek等智能工具納入常態(tài)化教研教學體系，探索其在教學評價等場景的深度融合，以技術賦能教育提質。

教研攜手，學無止境；學思并進，潤物無聲。本次市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合地理教研活動的開展，增強了初中地理教師的向心力，促進了地理學科教育教學高質量的發(fā)展。獨行快，眾行遠！教育智慧在碰撞中生生不息！

（來源：九江實驗中學 陳慧云 廖艷霞）