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為深度踐行新課標理念，高效推動新教材落地實施，持續(xù)助力教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，2月25日，九江外國語學校三校區(qū)初中語文教研組全體教師齊聚九江實驗中學，共同參與市直聯(lián)盟六校聯(lián)合教研活動。本次活動緊扣“聚焦新課標，用好新教材，上好新課堂”主題，由九江外國語學校聯(lián)盟校與市十一中聯(lián)盟校的教師團隊，以七年級下冊第一單元第二篇課文《說和做——記聞一多先生言行片段》為例，分別展示了包含單元教學設(shè)計、“無生”課堂展示以及課后總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)的兩節(jié)課。

活動中，來自九江七中的汪妮閔老師以“群星閃耀燦星空——七年級下冊第一單元整體教學設(shè)計”為主題，深入且透徹地闡述了設(shè)計理念。汪妮閔的教學設(shè)計緊密圍繞立德樹人、文化傳承與理解等核心要素展開，以“群星閃耀”為線索，巧妙結(jié)合每篇課文的獨特內(nèi)容與寫作特色，將閱讀與寫作有機融合，引導(dǎo)學生從文本情境逐步延伸至社會生活情境，實現(xiàn)了語文學習的多維度拓展。

隨后，九江實驗中學的張雨晨老師以“無生課堂”的形式，帶來了一節(jié)別具一格的教學示范課。張雨晨巧妙關(guān)聯(lián)社會熱點，借助電影《哪吒之魔童鬧海》中的哪吒形象導(dǎo)入課堂，瞬間激發(fā)了學生們的學習熱情。課堂上，她通過開展細節(jié)描寫分析、批注類題目練習和片段寫作這三個活動，循循善誘，引導(dǎo)學生將閱讀積累轉(zhuǎn)化為寫作能力。張老師的課堂雖無學生在場，卻處處彰顯著以學生為主體的教學理念，充分展現(xiàn)了“無生”課堂中的精彩，有效培養(yǎng)了學生的自主學習能力與問題解決能力。

九江外國語學校的陳思老師針對兩位老師的教學設(shè)計與課堂展示進行了全面總結(jié)。她表示，兩位老師緊緊圍繞新課標核心素養(yǎng)，以任務(wù)群驅(qū)動教學進程，教學設(shè)計獨具匠心，成功構(gòu)建了“閱讀—寫作—活動—評價”的閉環(huán)體系。在教學過程中，不僅著重關(guān)注學生的能力遷移與價值引領(lǐng)，還巧妙做到點面結(jié)合，無論是在教學設(shè)計還是課堂教學環(huán)節(jié)，都充分考量了單元的整體性，高度重視語文的實踐性，積極引導(dǎo)學生將語文學習與生活實際緊密相連，切實提升了學生的語文綜合素養(yǎng)。同時，她從學生主體性、文化傳承與評價維度等三個方面對兩位老師的設(shè)計與展示提出了進一步優(yōu)化的建議。

市田家炳中學的陶然老師，從研讀新課標、用好新教材、構(gòu)建新課堂這三個維度，深入闡述了單元教學設(shè)計理念，為第二課的教學設(shè)計提供了切實可行的指導(dǎo)方法。隨后，市十一中的付求娟老師在“無生”課堂展示環(huán)節(jié)，借助《覺醒年代》的背景音樂與畫面巧妙營造課堂氛圍，通過談話式導(dǎo)入，引導(dǎo)學生圈畫關(guān)鍵詞句，深入感知聞一多先生作為學者和革命家在“說”與“做”上的表現(xiàn)，進而領(lǐng)悟其精神品質(zhì)。付求娟結(jié)合歷史背景與相關(guān)事件，讓學生仿佛置身于特定歷史環(huán)境，深入思考聞先生從學者到革命者的角色轉(zhuǎn)變，極大地激發(fā)了學生的愛國熱情，引發(fā)了強烈的情感共鳴。最后，市六中的李棟老師進行總結(jié)反思，既精準指出了教學設(shè)計的創(chuàng)新亮點，也客觀點明了其中存在的問題與不足，并提出了極具針對性的改進建議。

展示活動結(jié)束后，參會教師們踴躍發(fā)言，對兩個教師團隊的精彩展示予以點評，從教學方法、內(nèi)容呈現(xiàn)、課堂互動等多個角度提出了獨到見解。最后，市教科所初中科科長、初中語文教研員王芳進行了全面、細致的點評與總結(jié)，指出了活動中的優(yōu)點與不足，為后續(xù)教學工作提供了指導(dǎo)意見。

此次六校聯(lián)合教研活動，亮點紛呈，精彩不斷。來自不同學校的教師們，以新課標為引領(lǐng)，以新教材為載體，以新課堂為舞臺，展示了各自的教學特色與創(chuàng)新實踐。這次活動不僅為教師們提供了交流學習的平臺，拓寬了教學視野，更為初中語文教育教學改革提供了新思路。未來，九江外國語學校初中語文教研組將繼續(xù)秉持篤行不怠的精神，加強校際交流合作，學思相兼、智慧共享，深耕語文新教材，不斷提升教學能力，為推動初中語文教育邁向新高度貢獻力量，攜手兄弟學校共繪教育新篇章。