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本次活動聚焦新教材“綜合與實踐”課例。首先，萬維鵬老師結(jié)合《圖書排序》一課，引導(dǎo)教師關(guān)注讀懂教材、讀懂學生的重要性，并設(shè)計了任務(wù)驅(qū)動、明確規(guī)則、初探應(yīng)用、任務(wù)升級和回顧反思等教學環(huán)節(jié)。通過圖書排序等活動，培養(yǎng)學生邏輯推理和檢索書籍的能力。

接著，葛懷文老師依托《身體尺的認識》，闡述課程設(shè)計理念，以關(guān)鍵問題為導(dǎo)向，促進學生深度學習；以主題活動為載體，提升學生思維。同時，葛老師還表示，作為綜合與實踐課程需要3-5個課時來完成，這節(jié)課后還應(yīng)讓學生經(jīng)歷從體驗走向思考再走向應(yīng)用的學習過程，有助于他們的數(shù)學思維走向深處、走向高處、走向遠處，進一步發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。

李凌老師則結(jié)合學校融集體智慧的7節(jié)綜合與實踐課例，提出“綜合與實踐”這一關(guān)鍵領(lǐng)域的課程設(shè)置：首先強調(diào)教學情境的真實性和貼近性，以激發(fā)學生的學習興趣；其次，注重學習的綜合性，倡導(dǎo)跨學科融合與知識體系的有機整合；再者，著重突出實踐活動的價值，鼓勵學生通過動手實踐來深化理解；最后，高度重視評價體系的完善，確保評價的全面性、公正性和導(dǎo)向性，促進學生全面發(fā)展。

本次活動為教師們提供了交流與學習的平臺，一方面，能夠助力教師深刻理解、掌握北師大版小學數(shù)學新教材“綜合與實踐”領(lǐng)域的活動內(nèi)容，另一方面，為新教材“綜合與實踐”活動的教學提供了極具價值的實踐范例，進而有效地推進新教材的實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（來源：雙峰小學 萬維鵬）