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詹素云以生活中常見的情景引出隨機現(xiàn)象這一概念，并通過拋擲硬幣的試驗讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出了“拋擲結(jié)果雖然不能確定，但試驗的結(jié)果有且只有一種”這一重要結(jié)論。既激發(fā)了學生的興趣、調(diào)動了學習的積極性，又充分地鍛煉了學生的數(shù)學思維。接下來，通過對例題的講解，突破了本節(jié)課的“確定隨機試驗的樣本空間”這一難點。最后，詹素云對本堂課的知識點與涉及的數(shù)學素養(yǎng)進行小結(jié)。整堂課結(jié)構(gòu)完整，例題設置層層深入，詹素云教態(tài)自然，循循善誘，與學生互動積極，課堂氛圍十分良好。

課后，工作室全體教師就本堂課開展議課活動。對本節(jié)課的教學給予了充分肯定。首先，馮連勝對整堂課進行了點評，他肯定道：“詹老師課堂設計新穎、課堂把控能力強、教學風格有親和力等?！绷硗猓?span style="font-size: 1.125rem; text-align: justify; text-indent: 1.75rem; text-wrap: wrap;">馮連勝分享了自己的經(jīng)驗：一、教師需要學會將教學素材轉(zhuǎn)化為核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化策略路徑為：請大家動耳——快樂地聽，請大家動眼——聚焦關鍵，請大家動腦——主動分享，請大家行動——行動反思；二、教師需要理解編者意圖，把握教材，了解編者的出發(fā)點和教學理念，關注學生的學情；三、教師需要在消化吸收教材的基礎上探索創(chuàng)新教學方法，以適應新時代教學要求。

隨后，年級部主任徐中兵從三個方面肯定道：一、本堂課設計巧妙，將情境、試驗、例題等資源整合得很好，豐富而有趣；二、與學生互動性強，通過有趣的拋硬幣試驗，不斷地設問與各類情境的設置，引導學生分析問題，解決問題，符合“三新”背景下新高考的要求；三、關注細節(jié)，強調(diào)規(guī)范，及時點評學生存在的問題，提高學生參與度的同時，避免學生犯典型錯誤。

同時，他們也提出了一些建議，如可以通過“教學評一體化”“留白”“小結(jié)”，讓學生更充分思考；可以設置放回、不放回的概率問題讓學生思考，教師引導學生抽象出結(jié)論，讓學生成長等。

（來源：九江三中 鄒婧）