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為進(jìn)一步提升市直學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教材理解與教學(xué)方法的創(chuàng)新，11月21日，來(lái)自市直兄弟學(xué)校的220余位老師如期走進(jìn)歡聲笑語(yǔ)、環(huán)境幽雅的九江市第七中學(xué)，參加市直學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)教學(xué)、教材培訓(xùn)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)由九江市教育局主辦，九江市教育科學(xué)研究所與九江市第七中學(xué)協(xié)辦?；顒?dòng)伊始，市教科所胡雄華主任介紹了本次活動(dòng)的基本情況并提出培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)要求。

隨后，九江市第七中學(xué)老師王紫微主持本次活動(dòng)，詳細(xì)介紹本次培訓(xùn)活動(dòng)分為上下場(chǎng)，上午場(chǎng)先由九江市第七中學(xué)閔永星老師帶來(lái)的復(fù)習(xí)展示課，而后九江市第七中學(xué)副校長(zhǎng)潘志作題為《日常教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的點(diǎn)滴收獲》的講座；下午場(chǎng)先由九江市第三中學(xué)梅鵬老師作題為《從精研好題到論文出刊》的講座，最后由九江市同文中學(xué)副校長(zhǎng)鐘敏作題為《基于學(xué)科育人的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐與思考》的講座。

上午場(chǎng)，閔永星帶來(lái)的八年級(jí)《等腰三角形復(fù)習(xí)》展示課通過(guò)折紙活動(dòng)得到等腰三角形，并利用軸對(duì)稱的知識(shí)，復(fù)習(xí)了等腰三角形的性質(zhì)與判定，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程構(gòu)思巧妙，層層深入，從特殊到一般，再由一般到特殊。學(xué)生邊操作、邊思考，在輕松的氛圍中獲得了知識(shí)，得到了成長(zhǎng)。

潘志作題為《閃爍點(diǎn)匯星空——在日常教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的點(diǎn)滴收獲》的講座。潘志圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》，分享了在日常教學(xué)中如何以學(xué)生為中心，落實(shí)核心素養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)具體的教學(xué)案例—《平面直角坐標(biāo)系》，闡述了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，為參會(huì)教師提供了寶貴的啟示。

下午場(chǎng)，梅鵬作題為《從精研好題到論文出刊——知網(wǎng)收錄20篇經(jīng)驗(yàn)談》的講座。梅鵬老師結(jié)合自己豐富的論文撰寫經(jīng)驗(yàn)，從解題、改編題目、糾錯(cuò)、積累等多方面入手，詳細(xì)介紹了如何形成高質(zhì)量的文稿并成功投稿至專業(yè)期刊。他的分享為參會(huì)教師提供了撰寫論文的實(shí)用技巧與策略。

鐘敏帶來(lái)題為《基于學(xué)科育人的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐與思考》。鐘敏探討了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的背景與價(jià)值，分享了項(xiàng)目式教學(xué)的設(shè)計(jì)與策略、實(shí)施過(guò)程及評(píng)估方法。她表示，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路。

最后胡雄華為本次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)。胡雄華表示，作為一線教師，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地投身于教育教學(xué)的研究之中。同時(shí)課題研究不僅要有創(chuàng)新意識(shí)，更要能夠切實(shí)解決日常教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。最后，胡雄華要求年輕教師一定要重視日常的教學(xué)積累，為將來(lái)的教育研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師心匠意勤耕耘，共扶桃李迎芳菲。相信全體初中數(shù)學(xué)教師以本次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，精準(zhǔn)把握新教材，精心設(shè)計(jì)新教法，有所思，有所為。

（來(lái)源：九江七中 熊朦雨 王紫微）