為推動新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作開展、進一步提升班級心理委員業(yè)務(wù)能力,更好地發(fā)揮學(xué)生朋輩互助工作的優(yōu)勢,柴桑區(qū)一中心理委員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會于9月20日召開,政教處副主任徐貴有、校心理室專職心理老師吳中萍參加會議。
會議先由徐貴有對心理委員角色定位和工作職責(zé)提出要求。他提出,心理委員是班級心理健康知識的宣傳員、是溝通班級同學(xué)和老師的橋梁,更容易發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)潛在的心理危機。他表示,作為心理委員,要加強自身學(xué)習(xí);要多觀察多溝通交流,及時掌握班級同學(xué)心理動態(tài),做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早干預(yù);要配合學(xué)校心理咨詢室,組織開展心理健康教育工作。
吳中萍首先向心理委員們解釋了心理健康普查的重要性,并詳細講解了如何進行心理普查問卷的發(fā)放回收、如何指導(dǎo)同學(xué)們填寫問卷等。再針對高中生常見心理問題、溝通時的注意事項、就如何關(guān)愛自身心理健康等方面進行講述。她提醒同學(xué)們溝通時要秉承熱情、尊重、真誠的態(tài)度,認真傾聽、積極共情,這樣會讓傾訴的同學(xué)感覺到溫暖,進而更好地幫助同學(xué);心理委員要自我關(guān)懷,先愛自己,才有余力愛別人,在幫助他人的同時,也要注意呵護自身的心理健康。
通過此次培訓(xùn),心理委員們進一步明確了工作職責(zé)、了解了工作重心,為以后開展班級心理工作確定了方向。他們將充分發(fā)揮自身作用,做好班級同學(xué)與學(xué)校心理健康教育的鏈接橋梁,推動學(xué)校心理健康教育工作深入開展。
(來源:柴桑區(qū)一中?通訊員 吳中萍)
編輯:畢典夫
責(zé)編:楊何
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