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秋意漸濃撫人心，齊聚一堂開新篇。為深入落實教育部關(guān)于新教材應(yīng)用的總體要求，進一步增強語文教師對課程方案、課程標準以及新教材的理解與掌握，提升基礎(chǔ)教育教研隊伍的能力，10月10日上午，九江八里湖雙峰小學(xué)語文組以“攜手新教材，共繪教育夢”為主題的研討活動如期舉行。全體語文教師齊聚于此，共研新篇，為教學(xué)賦能。九江市小學(xué)語文教研員羅曉芳老師到場指導(dǎo)。

活動伊始，雙峰小學(xué)教科研處副主任、濂溪校區(qū)的李菲老師帶來了精彩的課例展示《bpmf》。她根據(jù)新教材當中的新思想和學(xué)生的認知特點，引入拼音闖關(guān)的大情境，在多種形式的游戲中認讀、識記聲母，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)，通過書寫互評，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的熱情，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果明顯。

羅曉芳老師結(jié)合課例分享了拼音教學(xué)的建議，隨著拼音學(xué)習(xí)單元的擴展，教師要緊跟教學(xué)內(nèi)容，做好計劃和安排，給予學(xué)生充分學(xué)習(xí)的時間；在教學(xué)過程中，要通過一些趣味性的教學(xué)活動，如“情境圖”“互動游戲”等，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)發(fā)音、大量朗讀中加強對拼音的學(xué)習(xí)；評價時依據(jù)課程標準，采用分段、多樣化的科學(xué)評價方式，給予學(xué)生準確的定位、正面的引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

隨后，副校長周小蘭對李菲老師的課進行了點評：本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)過程中運用有趣的闖關(guān)、生動情境圖、游戲扭扭棒以及復(fù)現(xiàn)拼音等教學(xué)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們在拼音王國中遨游，學(xué)習(xí)的熱情被點燃，愉悅與收獲并肩而行。參與教研的語文老師也針對新教材的解讀與使用發(fā)表了自己的見解。

最后，羅曉芳老師對一線教師在拼音教學(xué)方面遇到的共性難題進行解答，不僅解決了教師們的困惑，更為大家的語文教學(xué)之路注入新動力，引領(lǐng)大家向著更明晰的方向出發(fā)。

九江八里湖雙峰小學(xué)語文學(xué)科組將以此次活動為契機，讀懂新教材，理解新教材，用好新教材，繼續(xù)深化教學(xué)研究，探索更多有效的教學(xué)策略，聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

（來源：雙峰小學(xué) 蔡夢凡）