柴桑小學“書香飄萬家”家庭親子閱讀主題活動丨二（2）班楊諾祎（二十五）
導入語
學生：大家好，我是柴桑小學二年級（2）班的楊諾祎。
每當我打開絢麗多彩的圖書，我便會遨游在書海里。動人的小說，精美的散文，美妙的詩歌，感人的童話，都使我難以忘懷，給我無窮的樂趣，我喜歡讀書！
家長：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，閱讀讓心靈沉靜，讓眼睛有光，閱讀和經(jīng)典對話，與圣賢相遇。
大家好，我是楊諾祎的媽媽。平日里，我非常注重親子閱讀，因為作為家長，我深知讀書對孩子的重要意義，在親子閱讀過程中，我不僅是孩子的陪伴者，更是一個與孩子共同探索知識與情感世界的伙伴。
本期推薦：《有故事的詞語》+圖片
《有故事的詞語》通過閱讀生動的故事，讓孩子不僅對詞語的來源和詞義的演變有所了解，還能充分感受到詞語背后的民俗傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵。
朗讀內(nèi)容：《七步成詩》
媽媽：楊諾祎，我們繼續(xù)來讀一個有故事的詞語，好嗎？
孩子：好呀！
媽媽：我們今天讀的詞語是七步成詩。
合：七步成詩，走七步就能寫出一首詩嗎？
東漢建安二十五年，曹操在洛陽病逝，他的次子曹丕繼位為丞相、魏王。不久，漢獻帝禪讓帝位，曹丕登基稱帝，建立曹魏政權，史稱魏文帝。
曹丕害怕幾個兄弟與自己爭奪權力，便先下手為強，奪了一個弟弟曹彰的兵權。另一個弟弟曹植非常有才華，曹丕一直視他為心腹大患，總想找個借口把他處死，以絕后患。
有一天，曹丕把曹植叫到大殿前，對他說：“我知道你才識過人，那你就以‘兄弟’為題作一首詩吧，但是詩中不能出現(xiàn)‘兄弟’二字。如果你能在七步之內(nèi)作出詩來，我就饒你不死，否則就別怪我不顧手足之情。”
曹植知道這是曹丕故意出難題刁難自己，他也清楚這次作不出詩的后果。他向四周看了看，發(fā)現(xiàn)大殿角落里放著一個火爐，里面還煮著豆子。
于是，他一邊向前走，一邊說道：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”
曹植走完七步，一首詩正好作完，這便是歷史上有名的《七步詩》。這首詩表達了兄弟間自相殘殺的可悲，也傳達了曹植凄涼傷感的心境，同時揭露了統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪權利、相互殘殺的黑暗。
曹丕聽完這首詩后潸然淚下，為自己的行為感到羞愧，不忍心再對曹植痛下殺手，最終只是把曹植貶為安鄉(xiāng)侯。
從此，曹植的《七步詩》與《七步成詩》的故事一直流傳至今。后來，人們常用“七步成詩”比喻一個人有才氣，文思敏捷。
媽媽：七步成詩的故事讀完了，你有什么感受嗎？
孩子：通過這個故事，讓我知道曹植是個才思敏捷，才華橫溢之人，也讓我懂得知識和智慧才是保護自己最好的武器。
結束語
書香飄萬家
是書開闊了我們的視野，豐富了我們的生活；
是書幫助我們不斷提高，不斷進步；
是書帶給我們幸福，帶給我們滿足。
我們始終堅持親子閱讀，共同參與學習，努力營造一個讓孩子健康成長的書香家庭，讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的陪伴。
（來源：柴桑小學）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：朱靜
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