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潯陽區(qū)胡海青小學(xué)音樂名師工作孵化室赴湖濱桃園小學(xué)視導(dǎo)教研

4月11日 10時(shí) 閱讀 29178

為進(jìn)一步提高、培養(yǎng)音樂教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),加快新教師成長的步伐,近日,潯陽區(qū)音樂名師工作孵化室主持人、區(qū)音樂教研員胡海青老師到湖濱桃園小學(xué)進(jìn)行音樂課堂聽課指導(dǎo)。音樂工作室陳俊軍老師陪同參與此次課堂教學(xué)研討活動。

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活動伊始,徐指南老師作為新教師代表執(zhí)教了五年級下冊《送別》一課,學(xué)生與教師之間非常親近,課堂氣氛十分活躍。課堂中首先通過聽歌識曲導(dǎo)入音樂知識并逐步引入新授歌曲。接下來,徐老師通過情境的設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,采用聆聽和提問的方式,完成了本節(jié)課歌曲的學(xué)唱教學(xué),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整二聲部演唱,將課堂表現(xiàn)形式變得豐富多彩。

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隨后進(jìn)行評課議課活動,名師工作室主持人胡海青肯定了學(xué)校青年教師對順序性音樂教學(xué)的扎實(shí)運(yùn)用,對音樂組的教學(xué)方向進(jìn)行了整體指導(dǎo),要求將至情至美的教學(xué)理念貫徹進(jìn)入常態(tài)化教學(xué)。要上好一堂課,必須先要將教材吃透,明確教學(xué)目標(biāo),才能展開良好的學(xué)唱教學(xué)。對于音樂要素的把控還需進(jìn)一步提升,更要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。陳俊軍老師對音樂課堂中的二聲部合唱也提出了指導(dǎo)意見,例如多注意二聲部的音準(zhǔn)訓(xùn)練,弱聲演唱等等。音樂組組長陳曉蕾老師也對徐老師作為青年教師主動學(xué)習(xí)的態(tài)度提出了表揚(yáng),鼓勵(lì)青年教師要在遵循課標(biāo)的基礎(chǔ)上,把音樂課上出自己的特色。

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胡海青老師針對湖濱桃園小學(xué)常規(guī)音樂教研工作進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。胡老師對湖濱桃園小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理上的精細(xì)化操作給予了高度評價(jià),對學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的努力表示贊賞。她希望教師們再接再厲,不斷錘煉,日常積累,服務(wù)于學(xué)生和課堂,還強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)的重要性,全體教師必須發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神,加大教學(xué)研究的力度,提升教研能力。

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教而不研則淺,研而不教則空。此次活動的開展,讓音樂組教師對于教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識,新教師也會帶著收獲、帶著感悟,更加努力學(xué)習(xí),將有效提升教育教學(xué)水平。

(來源:東風(fēng)小學(xué))

編輯:畢典夫

責(zé)編:劉瑤

審核:朱靜

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