青年教師是學(xué)校的新鮮血液。為檢驗學(xué)校青年教師近三年來的教學(xué)水平及學(xué)習(xí)成效,進(jìn)一步促進(jìn)新進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,3月15日,九江一中八里湖校區(qū)初中英語教研組按八里湖校區(qū)科研處部署,組織開展了新進(jìn)青年教師出師課活動。吳小妍老師、項思琪老師在各自師傅饒朝暉老師和張英老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)情,反復(fù)備課、磨課,呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的出師匯報課。九江一中副校長涂俊武參加聽課活動?;顒佑沙踔杏⒄Z教研組長馬鈴主持。
吳小妍上課的內(nèi)容是八年級下冊Unit2 I'll help to clean up the city park。 她在課前精心設(shè)計了課件和板書,將貼近生活的課文詮釋得生動活潑,充分展現(xiàn)了課堂智慧。吳老師從“導(dǎo)盲犬Pip”這一視頻引入本堂課的主題——Volunteering and charity,既激發(fā)了學(xué)生的好奇心又帶動了學(xué)生的表達(dá)欲。整個過程中,吳小妍的思路非常清晰、表達(dá)流暢,英文指令和任務(wù)活動能有效促進(jìn)學(xué)生的深度思考。針對文章的不同段落,吳老師設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)任務(wù):首先引導(dǎo)學(xué)生找到每一段的寫作意圖,幫助學(xué)生建立整體閱讀的意識;緊接著通過句子關(guān)鍵詞填空、表格填空、自制ID card、用自己的語言回答問題等方式帶領(lǐng)同學(xué)們細(xì)讀文章,每一環(huán)節(jié)的活動設(shè)計都為學(xué)生最后的輸出作準(zhǔn)備,每一步的活動學(xué)生都有知識積累,提高了學(xué)生的綜合語言運用能力。最后的Group Work體現(xiàn)了本堂閱讀課的教學(xué)效果,學(xué)生們紛紛展開想象——動物們?nèi)绾螏椭巳祟惖纳?,并用英文?zhǔn)確表達(dá)自己的想法。整節(jié)課教與學(xué)的過程環(huán)環(huán)相扣。
項思琪上課的內(nèi)容是七年級下冊Unit 4 Don't eat in class,她從學(xué)生們的熟悉的4條校園規(guī)則入手,引導(dǎo)學(xué)生思考,積極參與課堂討論。隨后,又深入地開展聽力練習(xí),與同學(xué)們仔細(xì)閱讀一條條校規(guī),加強(qiáng)了學(xué)生對于“初中生在校學(xué)習(xí)要遵守校規(guī)”這一主題的整體把握,提升了學(xué)生的聽說能力。最后,項老師在讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)英文班規(guī)的環(huán)節(jié)中,激發(fā)學(xué)生的思考,在共同探討樹立規(guī)則的優(yōu)缺點中,訓(xùn)練了學(xué)生多角度分析問題的批判性思維,也落實了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的幾項要求。
馬鈴總結(jié)說:“我們每一次的活動都是積跬步至千里的過程,英語組老師們將一起凝心聚力、攜手前進(jìn)、夯實內(nèi)功、深耕課堂,在新學(xué)期上好常態(tài)課,向‘新’奔跑,向‘實’發(fā)力。”
(來源:九江一中八里湖校區(qū)初中英語組? 項思琪)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:姜月平