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為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，深入服務(wù)群眾，切實(shí)做好防溺水、交通安全等各項(xiàng)安全教育工作，全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與、和諧互動(dòng)的良好局面，根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》（贛教師辦函〔2023〕6號(hào)）、九教辦發(fā)〔2023〕220號(hào)、九教辦函〔2024〕1號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)?！瓣P(guān)心關(guān)愛(ài)‘五個(gè)一’微笑行動(dòng)”“‘百師潤(rùn)萬(wàn)心·大走訪大談心’關(guān)愛(ài)活動(dòng)”，學(xué)校開(kāi)展了2023——2024學(xué)年度“百名教師訪千家，家校合力促成長(zhǎng)”家訪活動(dòng)。

本學(xué)年家訪共分上下兩個(gè)學(xué)期、寒假、暑假四個(gè)階段開(kāi)展常態(tài)化家訪活動(dòng)。為順利開(kāi)展家訪活動(dòng)，學(xué)校制定了翔實(shí)的家訪活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)家訪活動(dòng)流程、注意事項(xiàng)、人員分工安排等提出具體的要求。設(shè)計(jì)了家訪調(diào)查問(wèn)卷，強(qiáng)調(diào)家訪活動(dòng)堅(jiān)持教師全員入戶家訪為主，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，營(yíng)造安全感，點(diǎn)燃希望感，切實(shí)提高家訪談心交流的實(shí)效。

在家訪中，老師們向家長(zhǎng)宣傳“雙減”“五項(xiàng)管理”等教育政策，同時(shí)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、成效、發(fā)展規(guī)劃以及日常管理要求等，廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成教育合力。

同時(shí)老師們結(jié)合家訪問(wèn)卷向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育方法、心理健康知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，采用積極的交流方式與學(xué)生談心交流，增進(jìn)彼此的感情，發(fā)揮家長(zhǎng)“引導(dǎo)者”的作用。

老師們還就學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，將日常和假期對(duì)交通安全、防溺水等安全工作要求詳細(xì)向家長(zhǎng)、學(xué)生作介紹，提醒家長(zhǎng)履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，將學(xué)生假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。

畢業(yè)年級(jí)正處于緊張求學(xué)階段，各班班主任紛紛組織本班教師團(tuán)隊(duì)家訪，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料贈(zèng)送學(xué)生，面對(duì)面為學(xué)生點(diǎn)撥解惑，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生壓力，提供心理支持。

家長(zhǎng)們對(duì)老師們家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作，共同守護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活。

通過(guò)學(xué)年度家訪，教師更全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境和其他方面的表現(xiàn)，這有利于教師更有針對(duì)性地開(kāi)展好教育教學(xué)工作，發(fā)揮教師“知心人”“引路人”作用，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，家訪也解除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解，全面了解學(xué)校德育動(dòng)態(tài)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)家校間的密切聯(lián)系，用情、用心、用愛(ài)守護(hù)每一個(gè)孩子，做到育人慰心、幫扶暖心、學(xué)生開(kāi)心，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。