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歲月不居，光陰荏苒。2024年新的開(kāi)始，時(shí)光匆匆一路向前。

為實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，助力鄉(xiāng)村美育建設(shè)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，九江市教科所于2023-2024學(xué)年度上學(xué)期開(kāi)展了“博愛(ài)、牽手”愛(ài)心支教社會(huì)服務(wù)公益活動(dòng)。1月6日為本學(xué)期最后一次支教。市教科所培訓(xùn)科科長(zhǎng)、藝術(shù)教研員黃曉葵老師組織九江市音樂(lè)教研中心組的美育志愿者為都昌縣太陽(yáng)村送去了溫暖與希望。九江一中田若萌老師參與了此次活動(dòng)。

此次送教的教師分為兩組：合唱組和舞蹈組，分別為音樂(lè)班和舞蹈班的孩子進(jìn)行授課。

合唱組為九江一中田若萌老師以及九江市長(zhǎng)虹小學(xué)周潔老師、九江市雙峰小學(xué)田超老師、九江市雙語(yǔ)學(xué)校趙雪瑜老師、彭澤縣珍珠湖小學(xué)曹杏杏老師。他們通過(guò)音階練習(xí)、“爬樓梯”相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)以及和聲訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行了包括氣息、聲音、音準(zhǔn)、和聲等有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，注重歌曲的情和趣，將歌曲置身于情境中，注重挖掘歌曲的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。最后，學(xué)生能夠用統(tǒng)一和諧的聲音演繹合唱《勇氣大爆發(fā)》。一整天，太陽(yáng)村歌聲悠揚(yáng)、余音繞梁，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，彌漫在山野間，輻散到遙遠(yuǎn)的地方。

舞蹈組為濂溪區(qū)一中潘江萍老師、九江小學(xué)許譯丹老師、九江小學(xué)劉慧老師。她們首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的身體的地面活動(dòng)，按照蘭花指、背手手位、手位配合步伐地行進(jìn)練習(xí)，最后完成舞蹈《健康快樂(lè)每一秒》的訓(xùn)練。在教學(xué)中，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組合動(dòng)作，學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)，身體的協(xié)調(diào)性也得到了鍛煉。舞蹈排練廳里大家揮灑著汗水。每一個(gè)輕盈的舞步，每一個(gè)身體的律動(dòng)，都在詮釋著對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。

還記得第一次支教時(shí)，音樂(lè)班的孩子有些拘謹(jǐn)怯懦，甚至有一位小男孩躲在角落里哭泣。

老師們上前詢問(wèn)才知他是怕上音樂(lè)課耽誤寫(xiě)作業(yè)，同時(shí)也對(duì)音樂(lè)不感興趣。

老師問(wèn)他：你有什么喜歡唱的歌嗎？

學(xué)生怯生生地?fù)u搖頭。

于是幾位支教老師分工合作，周潔老師負(fù)責(zé)課堂內(nèi)容的有序進(jìn)行，專門(mén)選派有耐心的趙雪瑜老師對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行談話溝通開(kāi)導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，二十分鐘后，這位同學(xué)雖然淚水還在眼眶里打轉(zhuǎn)，但卻主動(dòng)提出想要和其他孩子一樣參與到課堂當(dāng)中。

“第一次聽(tīng)孩子們唱歌幾乎都沒(méi)有音高，歌詞是喊出來(lái)的?！敝軡嵗蠋熯@樣說(shuō)。而現(xiàn)在，已經(jīng)有一小部分同學(xué)有了音準(zhǔn)，同學(xué)們也逐漸懂得不要喊唱，要用輕聲演唱。這種變化對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰。

以文育人，以樂(lè)化人。相信學(xué)生們一定在老師的身上看到了“光”，在音樂(lè)課堂上感受到了“美”，才慢慢地愿意被改變?；氐匠醮我?jiàn)面的問(wèn)題：你的愛(ài)好是什么呀？從第一次回答的乒乓球，到現(xiàn)在也有個(gè)別答案是：我喜歡唱歌！這種變化只有一個(gè)答案：因?yàn)閻?ài)。

一整天的教學(xué)結(jié)束后，孩子們圍著老師“老師你們下次什么時(shí)候來(lái)？”“老師能不能別走？”露出了不舍的面容。

返程路上，周潔老師表示，支教時(shí)光讓人難忘，一學(xué)期以來(lái)她親身感受了鄉(xiāng)村教師工作的不易。要努力成長(zhǎng)為想干事、能干事、干成事的志愿青年，展現(xiàn)新時(shí)代九江美育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

田若萌老師說(shuō)：“深入基層才深刻感受到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際問(wèn)題。孩子們需要的不僅是捐贈(zèng)的物品和圖書(shū)，更需要一種思想被點(diǎn)燃的觸動(dòng)。支教不僅是一種情懷，更是一種光榮和責(zé)任。”

田超老師說(shuō)：“作為一名支教教師要不求回報(bào)，敢于‘折騰’，海闊天空地想、腳踏實(shí)地干！”

曹杏杏老師說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。去做支教志愿者是一件快樂(lè)又有意義的事情。你在幫助他人的同時(shí)，你也在幫助了自己”。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。支教是愛(ài)心的傳遞。今后，九江一中音樂(lè)教師將繼續(xù)傳遞愛(ài)心與善意，投入到更多需要幫助的志愿活動(dòng)當(dāng)中。