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為提升教師教科研水平，推動教學創(chuàng)新發(fā)展，12月27日下午，市同文中學教科研處舉行教學開放周重要活動教學論文交流評比。校黨委書記危柏云，市婦聯(lián)兼職副主席、校長李青等校領導參會并為獲獎教師頒獎。學術委員會任評委，全體教職工到場學習。交流評比會由教科研處副主任敖強主持。

參與交流評比的七位老師圍繞“關注核心素養(yǎng)，強化課標學習”主題，結合“核心素養(yǎng)”“課標學習”“‘雙減’政策”等內容，分享了自己的教學實踐和可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。

化學組石敏老師帶來的論文是《氨催化氧化實驗的微型化改進》。論文圍繞氨催化氧化實驗展開，從問題提出到研究現(xiàn)狀分析，再到實驗設計，通過多種形式創(chuàng)新氨的催化氧化實驗，實驗改進科學嚴謹，體現(xiàn)了高質量的研究水平。

物理組周濤老師研究的主題是《電勢概念在恒定電路中的應用》。周濤老師緊扣物理學科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了物理學科育人價值，旨在讓學生通過物理學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格與關鍵能力。宣講過程圖形清晰，科學專業(yè)。

生物組樊晶晶老師帶來的《基于體驗實驗證據(jù)和科學史發(fā)展科學思維及科學探究能力——以“摩爾根的果蠅雜交實驗”為例》。樊老師的課題以摩爾根的果蠅雜交實驗過程為例，以問題為導向，通過任務驅動，引導學生通過假設與論證、歸納與推理，多次實驗論證，深度體驗“假說演繹法”，充分體現(xiàn)了生物學科核心素養(yǎng)。

英語組梁閩老師研究的課題是《讀寫結合，花開并蒂——“雙減”背景下初中英語“讀寫結合”教學模式的探究》。論文詳細論述了教師如何將英語閱讀教學和英語寫作教學融合，通過設計形式多樣的課前引入，喚醒學生閱讀熱情，激發(fā)其學習寫作興趣，提升課堂效率。

數(shù)學組黃賢文老師分享的課題是《基于波利亞“怎樣解題表”改善高中數(shù)學習題課的策略研究》。黃老師從波利亞的“怎樣解題表”中的解題思想出發(fā)，對高中數(shù)學習題課進行教學策略研究，為習題課提供一個可行思路與方向，進而提高高中數(shù)學習題課的教學效率及質量。

音樂老師張靜帶來的課題是《關注核心素養(yǎng)，強化課標學習——如何創(chuàng)建一節(jié)高效的音樂課》。張老師重點關注高效課堂的四個要素：開端、基礎、關鍵、手段，形成了自己獨特的教學策略。她還通過案例說明如何激發(fā)學生對音樂課的興趣，如何尊重學生主體行為，以“平易近人”的解讀方式讓學生理解音樂感受音樂。

語文組吳海青老師分享的主題是《創(chuàng)新閱讀方式，提升語文素養(yǎng)——以打造沉浸式“悅”讀活動為例》。吳老師以自己利用晚自習時間打造的沉浸式“悅”讀活動為例，展示了如何將語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入日常教學中?；顒泳o扣語文核心素養(yǎng)：審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學生做到“三個學會”“三個熱愛”，實現(xiàn)語文學科的育人價值。

教以潛心，研以致遠。本次交流評比活動，將助推各位教師深入研討、不斷探索，在教研的園地里收獲累累碩果，進一步促進同文中學教育教學水平高質量發(fā)展。