永修縣： 以主題教育賦能 教育人才提質(zhì)增效
第二批主題教育開展以來，為推動教育人才高質(zhì)量發(fā)展，永修縣牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，聚焦當(dāng)前教育人才“選、育、留”環(huán)節(jié)等問題，深入調(diào)查研究，通過名師工作室、師徒結(jié)對、培訓(xùn)課堂等方式，賦能教育人才工作提質(zhì)增效。
組建“名師智庫”，實(shí)現(xiàn)“站點(diǎn)式”互通共享。永修拓寬“選”才渠道，深度挖掘縣內(nèi)省特級教師、省級學(xué)科帶頭人等優(yōu)質(zhì)資源，按照個人申請、學(xué)校推薦、審查審核等方式，組建多學(xué)科、多學(xué)段的名師工作室，做到以名師賦能“人才智庫”。構(gòu)建高質(zhì)量的研修平臺，以主管部門為總站，各名師工作室為分站點(diǎn)，成立名師工作微信群，按照不同年級、學(xué)科分類開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動，做到“集廣智、解難題”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資資源“站點(diǎn)式”互通共享。
截至目前，全縣共有19家名師工作室，組織開展學(xué)術(shù)研討19次，解決學(xué)科教學(xué)問題70余個，受益教師800余人，有效促進(jìn)了縣域教師專業(yè)水平和綜合能力。
開展“師徒結(jié)對”，推動“幫帶式”人才培養(yǎng)。永修創(chuàng)新“育”才方法，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，深度開展“1+10+N”（1名名師+10名學(xué)員+若干名青年教師）名師工作室計(jì)劃，采取一名主要成員指導(dǎo)2～3名青年教師的“師徒結(jié)對”模式，幫助青年教師成長成才。同時，針對每一個成員的特點(diǎn)和特長，實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo)，做到因材施教、因人施教。緊緊圍繞教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行專題調(diào)研、項(xiàng)目攻關(guān)，總結(jié)提煉教育教學(xué)方法，提升教育人才教育教學(xué)水平。
目前，全縣累計(jì)結(jié)對培養(yǎng)學(xué)員、青年教師570余名，開展教學(xué)實(shí)踐活動68次，各學(xué)科名師工作室共承擔(dān)縣級以上研究課題17個，其中已結(jié)項(xiàng)5個，在省級以上刊物發(fā)表論文10余篇，獲縣級以上論文獎50余篇，各學(xué)科教師榮獲各級各類先進(jìn)稱號120余人次。
實(shí)行“聽課制度”，搭建“平臺式”培訓(xùn)課堂。永修縣堅(jiān)持雙向聽課制度，每學(xué)年組織優(yōu)秀教師開展不少于2次公開教學(xué)、1場專題講座，及時共享學(xué)科教學(xué)新方法、新動向，實(shí)現(xiàn)以“共享課堂”推動“教學(xué)相長”。名師工作室充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與研討，做好學(xué)科教師培訓(xùn)工作，及時將教育教學(xué)科研成果以研討會、報(bào)告會、現(xiàn)場指導(dǎo)會、微信推送等形式，向全縣教育系統(tǒng)宣傳推廣，為全縣教育人才搭建網(wǎng)上答疑和網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺。
截至目前，該縣已開展公開教學(xué)57次，專題講座11場，開設(shè)名教師微信公眾號19個，組織開展研討會、現(xiàn)場指導(dǎo)會等68次，網(wǎng)上答疑1600多次。
（徐禮勝?陳山林 掌中九江特約通訊員 鄭文斌）
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