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為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升學生動手操作的實踐能力，柴桑小學五年級開展了《巧手做數(shù)學 圖形剪貼畫》數(shù)學趣味活動。

在“雙減”和“新課標”的指引下，學生們以微項目化活動，經(jīng)歷了自選、自立、自探等過程，靈活結合課內外的數(shù)學知識，根據(jù)學過的常見簡單圖形，通過用剪、貼、畫的形式，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將平移、對稱和旋轉的技巧應用于圖案的設計，體現(xiàn)數(shù)學圖形與美術相結合，拓寬實踐的時間和空間，引導學生們認識美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美。

在同學們靈巧的雙手下，一幅幅色彩繽紛、充滿創(chuàng)意的美麗圖畫，呈現(xiàn)出不同幾何圖形的交織與融合，將數(shù)學之美化為一幅幅美麗的圖案，展現(xiàn)著數(shù)學的魅力……

柴桑小學數(shù)學剪貼畫創(chuàng)作競賽活動的開展，不僅激發(fā)了學生對手工制作的濃厚興趣，鍛煉了動手操作能力，還讓學生體驗到數(shù)學與藝術、數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，為學習生活增添了無窮樂趣。提升了學生發(fā)現(xiàn)問題的能力、深度學習的能力、解決實際問題的能力以及成果共享的能力，也給全校教師打造了“項目為主線、教師為引導、學生為主體”的教學模式。