近日,九江經(jīng)開區(qū)鶴湖教育集團(tuán)鶴湖學(xué)校舉行了“鶴鳴杯”教師素養(yǎng)大賽小學(xué)英語青年教師作業(yè)設(shè)計(jì)說課比賽活動(dòng)。
本次比賽小英組共六名教師參加。在說課過程中,六位參賽教師思路清晰、表達(dá)精練、臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健,緊扣“雙減”背景下的作業(yè)要求,深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)情,精心設(shè)計(jì)作業(yè),充分體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、融合性、科學(xué)性、實(shí)踐性。說課教師們把提質(zhì)、減負(fù)落實(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié),各施所長秀出自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。作業(yè)形式豐富多樣,并結(jié)合學(xué)生完成情況,進(jìn)行了多元化的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。學(xué)生興趣盎然,備受鼓舞,真正品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。
說課展示完畢,德育處主任桑巍對(duì)六位參賽教師的說課內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。她充分肯定了老師們認(rèn)真積極的參賽態(tài)度,并特別叮囑老師們?cè)谠O(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)要注意作業(yè)的評(píng)價(jià)及反饋方式,彰顯批改效能,優(yōu)化講評(píng)提升。教師所設(shè)計(jì)的學(xué)生作業(yè)應(yīng)有利于學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提升,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的方向目的清晰、類項(xiàng)對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)、素能要求全面。
夯實(shí)功底自成蹊,厚積薄發(fā)綻芳華。本次比賽為教師們提供了一個(gè)超越自我的舞臺(tái)和互相借鑒的機(jī)會(huì)。教師們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策,不斷精研深耕,凝聚教學(xué)力量,將滿腔熱情投入到工作中。
(來源:九江市鶴湖學(xué)校教學(xué)教研中心 王貞)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:盧江文