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1.“指尖上的形式主義”突出問題。比如，以命令式、強制性規(guī)定或者通過積分排名、設立優(yōu)秀組織獎等方式要求下載APP、關注微信公眾號、加入微信群、參加網(wǎng)絡答題和考試等。以APP、微信工作群上傳工作場景或者錄制視頻代替對實際工作的評價。以微信點贊、下載登錄APP人次、網(wǎng)絡投票參與率作為評選各類先進單位和個人的依據(jù)。

2.針對中小學校和教師的督查檢查考核評比等不規(guī)范、不合理問題。

3.社會事務進校園不規(guī)范問題。比如影響學校正常教學秩序，安排教師到與教學活動無關的場所開展工作，把與教學無關的慶典、招商等活動攤派給中小學校和教師，安排中小學教師參與脫貧戶信息調查統(tǒng)計、整理表格、填寫臺賬等。

4.借調、抽調教師程序不規(guī)范問題，借調、抽調教師逾期不返回原崗位問題。

5.教師違規(guī)向學生及家長攤派任務、轉嫁責任問題。

6.其他形式主義、官僚主義問題。