培育大學(xué)生的知心人熱心人領(lǐng)路人！九江職業(yè)大學(xué)扎實推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍改革
“有困難，找‘強哥’！”在九江職業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，這句話流傳在學(xué)生們之中?！皬姼纭辈皇莿e人，是輔導(dǎo)員于強強。因為與學(xué)生們的年齡相差不大，常與學(xué)生們打成一片，“強哥”這個外號應(yīng)運而生。
在大學(xué)里，作為最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的人，輔導(dǎo)員發(fā)揮著不可替代的重要作用。近年來，九江職大堅持把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，扎實推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍組團(tuán)式改革，抓牢抓好選聘工作、職業(yè)培養(yǎng)、考核定效等重點環(huán)節(jié)，不斷提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力和水平，打造了一支高素質(zhì)專業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。
從“單兵作戰(zhàn)”到“優(yōu)化組團(tuán)”，?解決“力量弱”
輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想靈魂的引路人，是立德樹人核心環(huán)節(jié)的支撐力量。但受到工作強度大、專業(yè)能力欠缺、發(fā)展前景不確定、心理承受能力等因素影響，輔導(dǎo)員隊伍力量薄弱，不穩(wěn)定，工作效果難以保障。
為此，九江職大在全校范圍內(nèi)探索輔導(dǎo)員隊伍組團(tuán)管理模式改革，制定了《九江職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍選聘辦法》，打破了過去單純依靠新進(jìn)老師擔(dān)任輔導(dǎo)員的做法。
“把所有合適的人員都列入了輔導(dǎo)員的選聘范圍。”九江職大學(xué)工處處長曹遷平說，尤其歡迎中共黨員和具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念的老師加入。另外，還要求入選人員具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識，大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識，以及有關(guān)法律法規(guī)知識。
入選之后，九江職大對新任輔導(dǎo)員實行團(tuán)隊化管理。一個輔導(dǎo)員團(tuán)隊負(fù)責(zé)一定數(shù)量的班級，人員力量可以進(jìn)行科學(xué)調(diào)劑，形成了“優(yōu)化組團(tuán)”新格局。
“全校共成立了輔導(dǎo)員團(tuán)隊48個，輔導(dǎo)員小組負(fù)責(zé)人原則上由學(xué)院班子成員和中層干部擔(dān)任，鼓勵部門負(fù)責(zé)人和中層干部積極參與團(tuán)隊小組負(fù)責(zé)人的選聘?！辈苓w平說，這樣能全方位多維度地提高輔導(dǎo)員團(tuán)隊管理水平，“輔導(dǎo)員力量偏弱、輔導(dǎo)員工作找不到人做”的問題得到了有效解決。
從“心余力絀”到“深度提升”，實現(xiàn)“做得了”
過去，輔導(dǎo)員多由新進(jìn)老師擔(dān)任，存在管理學(xué)生經(jīng)驗不足等種種問題。如何提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員解決問題的能力成了九江職大推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍改革的重中之重。
“如何讓思想政治教育更有親和力更具實效？”“鄉(xiāng)賢文化如何融入高職生的文化自信培養(yǎng)？”“如何從生涯教育入手引導(dǎo)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)？”近年來，圍繞學(xué)生工作的熱點難點，一場場“頭腦風(fēng)暴”在九江職大各學(xué)院學(xué)生工作會議上火熱上演。通過沙龍研討、以賽促訓(xùn)、優(yōu)秀案例評選等形式多樣的活動，九江職大將傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)與素質(zhì)拓展培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)輔導(dǎo)員術(shù)業(yè)有專攻，促進(jìn)團(tuán)隊互學(xué)互鑒。
此外，九江職大每年還積極選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國家級培訓(xùn)和省級培訓(xùn)，及各類輔導(dǎo)員專題校外培訓(xùn)。同時，在校內(nèi)定期組織輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，實現(xiàn)了集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合、線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合、日常實踐與以老帶新相結(jié)合的培訓(xùn)體系，并出臺鼓勵措施引導(dǎo)輔導(dǎo)員核心職業(yè)能力得到全面提升。
“通過一系列的培訓(xùn)，明顯感覺到輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力得到了很大提升?！辈苓w平說，如今輔導(dǎo)員在思想認(rèn)識上，能充分認(rèn)識到工作的重要性。在實際工作中，輔導(dǎo)員的能力得到很大提高，能針對學(xué)生的不同需求幫助學(xué)生解決實際困難。
“作為一名年輕的輔導(dǎo)員，除參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動外，我也加強自學(xué)，不斷更新思想政治、心理學(xué)等方面的知識，以便更好地與學(xué)生交流，解決實際工作中遇到的難題?！陛o導(dǎo)員周瑞嵐說。
從“模糊評價”到“精準(zhǔn)考核”，呈現(xiàn)“效果好”
在2022年的江西省第十六屆運動會上，來自九江職大的志愿者們提供了熱情的服務(wù)。經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生浩君、陳光明、羅茜婷，被授予江西省第十六屆省運會“志愿之星”。浩君說“志愿之星”有一半的功勞來自于輔導(dǎo)員團(tuán)隊?！笆菍W(xué)院輔導(dǎo)員的全程陪同和指導(dǎo)，給我們提供了良好的食宿和安全等后勤保障，才讓我們更好地服務(wù)省運會?！?/span>
對輔導(dǎo)員來說，這并非只是情懷式的付出，而是輔導(dǎo)員團(tuán)隊在比學(xué)趕超的氛圍中積極主動的生動實踐。從2022年起，九江職大對輔導(dǎo)員工作考核制度進(jìn)行了改革，制定了《九江職業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員考核實施細(xì)則（試行）》，全面統(tǒng)籌輔導(dǎo)員月度考核、個人年度考核和輔導(dǎo)員團(tuán)隊考核，精準(zhǔn)考察輔導(dǎo)員個人、團(tuán)隊及其業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)生日常工作管理等方面業(yè)績，一改過去憑印象打分的模糊評價方式。同時，九江職大出臺了《九江職業(yè)大學(xué)“最美輔導(dǎo)員”評選工作方案》，綜合考量輔導(dǎo)員的“德、能、勤、績、廉”，評選出政治信念堅定、師德師風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)能力過硬、育人實效突出、敢于擔(dān)當(dāng)作為的輔導(dǎo)員，給予表彰，樹立標(biāo)桿。
好的機制可以激活一池春水。過去“單兵作戰(zhàn)”，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間存在應(yīng)對不過來的問題；現(xiàn)在“組團(tuán)作戰(zhàn)”，每個學(xué)生都有對應(yīng)的老師，工作效率大幅提升。以學(xué)生就業(yè)為例，今年通過輔導(dǎo)員團(tuán)隊的努力，九江職大實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)全覆蓋，有就業(yè)意愿的重點群體畢業(yè)生100%就業(yè)，在全省同類學(xué)校中排名前列。
“優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)的‘蓄水池’，搭好能力提升的‘立交橋’，用好評估考核的‘指揮棒’，輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽感和歸屬感比以往更強，干勁更足，工作效果更加有保障?！本沤毚簏h委書記熊穎說，只有不斷強化輔導(dǎo)員隊伍，才能為高校培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人厚植根基。
（馬洺 九江日報全媒記者 孔穎）
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