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為深入貫徹新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握學(xué)考主旋律，提升課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。9月20日上午，九江市鶴湖學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展江西省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷分析活動(dòng)。

李廣義老師對(duì)試卷進(jìn)行了整體分析。他認(rèn)為試卷考核的內(nèi)容比較全面，題型也涵蓋廣泛，不偏不怪，并且不會(huì)超出所學(xué)范圍，在考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，充分體現(xiàn)了初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試與選拔功能。從填空題最后一題動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題來(lái)看，試題區(qū)分度明顯；在第22題四邊形的證明中，反映出試題注重回歸課本，同時(shí)要求教師在教學(xué)中對(duì)基本輔助線的做法和使用進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。李廣義表示，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

余道穩(wěn)老師對(duì)試卷作出了自己的分析。他認(rèn)為試卷按照易、中、難約為7:2:1的比例設(shè)計(jì)，較好地體現(xiàn)了檢測(cè)和選拔功能，試卷結(jié)構(gòu)布局合理，立足基礎(chǔ)，考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本數(shù)學(xué)思想，與此同時(shí)有層次性地考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到以下方面，回歸課標(biāo)與課本，重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宏觀把握數(shù)學(xué)框架，關(guān)注情景教學(xué)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展及生成過(guò)程，夯實(shí)數(shù)學(xué)四基—基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本數(shù)學(xué)思想，尤其是初中數(shù)學(xué)的計(jì)算能力要加強(qiáng)，要在平時(shí)積累運(yùn)算技巧，整體把握數(shù)據(jù)，提高運(yùn)算中的推理能力，要能用不同的算法計(jì)算，提高演算能力。

陳清老師針對(duì)填空題12題，精心準(zhǔn)備了“幾何畫板”模型。她說(shuō)，對(duì)于這類“動(dòng)點(diǎn)”問(wèn)題，通過(guò)幾何畫板的展示，可以使學(xué)生化抽象為形象，更直觀地充分領(lǐng)會(huì)動(dòng)點(diǎn)的變化，感受題目中蘊(yùn)藏的幾何關(guān)系，大大提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。中數(shù)組其他幾位老師也對(duì)于2023年學(xué)考數(shù)學(xué)試卷發(fā)表了自己的見(jiàn)解，同時(shí)也對(duì)日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并給出針對(duì)性的建議，使現(xiàn)場(chǎng)每一位教師都受益匪淺。

教研組長(zhǎng)宋佳佳老師希望大家在日常教學(xué)活動(dòng)中做到夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，依綱扣本，突出教學(xué)實(shí)效。

通過(guò)此次試卷分析，大家認(rèn)識(shí)到找準(zhǔn)課程改革與教學(xué)實(shí)踐中的結(jié)合點(diǎn)與著力點(diǎn)的重要性和緊迫性，我們將積極尋求培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，自覺(jué)提升自身教育教學(xué)創(chuàng)新能力，為高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作而不懈努力。