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讓文明成為一種習(xí)慣

□?商秀

　　五一期間，高鐵上一女乘客被后座熊孩子多次撞椅背，嘗試制止卻被熊孩子家長辱罵掌摑事件，在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事情經(jīng)過是：女子獨(dú)自乘坐高鐵，在其后排坐了兩個大人，三個小孩。列車行進(jìn)過程中，熊孩子一直在玩游戲，其間多次撞前座椅背。前座女子實(shí)在是忍無可忍之后，回頭大聲制止熊孩子不要再撞她的椅背了，但是熊孩子媽媽卻堅(jiān)稱：孩子還小，你不能這么大聲呵斥孩子。雙方因此起了爭執(zhí)。爭執(zhí)中，孩子家長扇了該女子一巴掌，該女子也進(jìn)行了還擊。雙方報警，警方最終認(rèn)定雙方互相用手毆打?qū)Ψ?，女子被罰款200元，孩子家長被罰款500元。到現(xiàn)在網(wǎng)上吃瓜群眾還在就此事進(jìn)行評論和指責(zé)。雙方當(dāng)事人正在為這件小事而影響到正常生活煩心。

　　同樣是高鐵上：一個六歲左右的小男孩歪坐在座位上，一邊吃零食一邊雙腳不停地踢前座椅背。孩子家長坐旁邊一直玩手機(jī)，沒有阻止孩子在公共場所不文明行為。前座女子實(shí)在受不了椅背被踢的咚咚響聲，轉(zhuǎn)頭輕聲地對小男孩媽媽說：您好！能不能讓您的孩子不要踢我的椅背了。孩子媽媽馬上對孩子說：腳不要踢椅子了，阿姨要罵人了。孩子聽了媽媽話停止了踢椅背，可不到幾分鐘，孩子又開始踢椅背，家長又沒有制止。前座女子站起來笑著輕聲對小男孩說：你好！小帥哥，你的腳可不可以不要再踢我的椅背了，因?yàn)槲倚呐K不好，椅子咚咚聲讓我心臟難受。小男孩看著女士，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。女士連聲說：謝謝了，小帥哥。小男孩媽媽此時也大聲對小男孩說：不要踢椅子，再踢我要揍你了。小男孩爸爸也狠狠地瞪了小男孩一眼，并抱歉地對前座女士微笑說：“抱歉，孩子小不懂事”。之后小男孩在爸爸、媽媽的監(jiān)督下再也沒踢椅背了。

　　一樣的事端，兩樣的結(jié)果。熊孩子事件的發(fā)生，家長和當(dāng)事人都要反思。這兩個家長的教育觀念都不對，認(rèn)為孩子小，有不文明行為影響到他人也沒什么，他人應(yīng)該包容。帶過孩子的媽媽應(yīng)該都有體會，有外人在的場合，學(xué)齡前的孩子往往會表現(xiàn)出興奮、好動，與平日行為不同，有的孩子大吵大鬧，有的孩子手腳不停地動動這、摸摸那，影響著別人。有的家長認(rèn)為當(dāng)著眾人面批評孩子會丟孩子面子，也許孩子正是因?yàn)樽プ×思议L在公共場所不批評、不責(zé)罰，孩子才肆意而為。在公共場所，家長不用嚴(yán)厲教訓(xùn)和斥責(zé)孩子，可以用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度，告訴孩子該做什么，不該做什么，以及為什么這么做，作為孩子的父母，應(yīng)該有這樣的自覺。不管孩子多大，在公共場所，孩子有不文明行為，家長就應(yīng)該立即制止，并對受到影響的人說聲抱歉。在家庭這個單位里，父母的一言一行都潛移默化著孩子，慢慢塑造著孩子的品行，樹立起孩子的三觀。所以，孩子的言行都會折射著父母的品行。

　　通過這兩個熊孩子事件，前者是大聲制止熊孩子，后果是雙方大打出手，給自己生活帶去不必要麻煩。后者用文明、尊重的語氣制止熊孩子，家長受到文明行為的影響而去約束熊孩子，結(jié)果是和諧安詳。文明的社會環(huán)境會教化人、影響人的行為，讓文明成為一種習(xí)慣，給生活帶來一片安詳。