今年三月中旬,九江市鶴湖學校初中語文教研組舉行了課題《九江古詩文資源在初中語文教學中的應用研究》開題報告會,近幾個月來,課題研究如火如荼地進行著。為了將知識落到實處,六月初,校七年級組織學習了“格律詩創(chuàng)作”,同時為了進一步加深學習印象,豐富知識內(nèi)容,課題組在七年級學生中策劃開展了“九江山水格律詩手抄報”創(chuàng)作活動。6月13日上午,在課題組負責人付小花老師的主持下進行手抄報創(chuàng)作評選,八年級老師參與評選。
評選中,付小花老師從視覺效果、文字內(nèi)容兩個方面作出了評選要求。付老師說,學生從自己的視角去發(fā)現(xiàn)九江美景,結合“格律詩創(chuàng)作”的知識,尋找歷史故事、追尋九江記憶、追溯經(jīng)典文化、感悟文明魅力,這對學生來說既是奇妙的體驗,又是別樣的挑戰(zhàn)。同時,這也是課題研究落到實處的一次實踐。
學生們的作品精彩紛呈,按照標準評選出一、二、三等獎,其中一等獎八位。本次手抄報創(chuàng)作活動,旨在激發(fā)同學們對九江山水詩文的興趣,了解九江歷史文化。文字和圖畫的結合,豐富了學習方式,陶冶了精神情操,提高了審美志趣,通過這種生動新穎的方式,希望能夠更加堅定同學們學習優(yōu)秀文化的決心。
會后總結提出,課題的推進在于激發(fā)同學們對九江古詩文的興趣和熱愛,這次活動是一次新的嘗試,取得了超出預期的效果,今后的課題推進要更加積極探索研究方法,建議建言,群策群力。經(jīng)典文化不應束之高閣,老師更應以學生感興趣的、通俗易懂的、生動有趣的方式,推動校本課程研究,創(chuàng)新研究思路,促進該校初中語文教育教學質(zhì)量的提升。
(來源:九江市鶴湖學校 初中教育中心 ??付小花)
編輯:畢典夫
責編:劉瑤
審核:楊春霞