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書是一葉扁舟，能帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。書是一陣清風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書是一座階梯，使我們一步一步地向前進發(fā)。

結(jié)緣閱讀

小時候家里離少年兒童圖書館比較近，我經(jīng)常跑到圖書館去蹭空調(diào)，和圖書管理員叔叔阿姨們混了個臉熟，陰差陽錯成了圖書館的小小志愿者，我和閱讀最早結(jié)緣于此吧！

那時候給小讀者們借書還書操作完后，我就喜歡隨手翻起還書架上的書。小時候最喜歡讀的就是兒童文學(xué)、校園故事，越新奇越有趣的故事就越吸引我，讀這些故事給課余生活增添了不少趣味。到現(xiàn)在我還能記得校園探險的楊鵬的《校園三劍客》系列，鬼馬少年系列，本杰明探險系列，這些熟悉的主角身上散發(fā)的自信勇敢、膽大心細、不畏艱險、堅持不懈的品質(zhì)深深激勵著我在學(xué)生時代勇往直前。

閱讀的激勵

18歲那年的夏天，朋友送給我一套《平凡的世界》。正值暑假，我花了整整三天時間才看完。具體的故事情節(jié)我已記不大清，但在閱讀過程當(dāng)中所帶給我的震撼是無比的，所給我的激勵也是無比的。

在這本書里，沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節(jié)，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。孫少安、孫少平兩兄弟在那樣艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)出來的進取精神面貌令人欽佩！我想這就是閱讀帶給人們的精神力量吧！

經(jīng)典閱讀

大學(xué)期間，在老師的要求下看了一些專業(yè)著作，每每讀完這些書，再來聽老師上課，總會有一番別樣的趣味。

我們大學(xué)甚至專門開了一門教育名著選讀的課，在閱讀過程中，我認識了很多鼎鼎大名的教育家，孔子、蘇格拉底、盧梭、赫爾巴特、杜威、蘇霍姆林斯基、第斯多惠、陶行知、黃炎培、陳鶴琴等都曾經(jīng)是我的“朋友”。曾經(jīng)想不通的一些困惑，在閱讀的過程中總會有些豁然開朗恍然大悟的感覺。

當(dāng)然，我還是喜歡漫無目的地在圖書館轉(zhuǎn)，隨手翻到一本書，吸引我就繼續(xù)看下去，不吸引我就放回去。除了專業(yè)書籍，我最喜歡看心理學(xué)相關(guān)的書籍，其中戴維·邁爾斯的《社會心理學(xué)》又屬最通俗易懂、實用的一本了。讀完恍然發(fā)現(xiàn)蘇格拉底所謂的“認識你自己”原來如此艱難而有趣。

專業(yè)書籍的閱讀

參加工作以后，看得更多的就是歷史專業(yè)書籍，一有專業(yè)知識方面的疑問，就趕緊要去翻書尋找答案。比如，講中國古代政治史就可以去翻錢穆的《中國歷代政治得失》《國史大綱》等，講南京大屠殺，就可以去翻《拉貝日記》尋找史料，在書中我們可以穿越時空，發(fā)現(xiàn)歷史，見證歷史，并與之感同身受，更好地理解歷史！

每次翻開一本書就好像結(jié)交了一個新朋友。在書中我們體會不一樣的人生，獲得全新的感悟，滿懷激情地一步一步走向光明，這簡直太奇妙了！

個人簡介：

周希，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，現(xiàn)任九江市第三中學(xué)歷史教師。