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為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育平衡，整合教育資源，發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，柴桑小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5月12日，由九江市英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、潯陽(yáng)區(qū)教育評(píng)估測(cè)評(píng)中心英語(yǔ)教研員王燕萍老師帶隊(duì)，潯陽(yáng)區(qū)柴桑小學(xué)副校長(zhǎng)殷文慧、辦公室主任甘甜、英語(yǔ)組組長(zhǎng)余潔及兩位英語(yǔ)骨干教師一同共赴柴桑區(qū)涌泉中心小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。

當(dāng)日，柴桑區(qū)教育發(fā)展中心副主任肖遠(yuǎn)強(qiáng)、柴桑區(qū)英語(yǔ)教研員吳娟娟、涌泉中心小學(xué)校長(zhǎng)以及各村小老師均參加了此次聽(tīng)課評(píng)課交流活動(dòng)。

第一節(jié)《What would you like B Let’s talk》由陳園園老師進(jìn)行授課，陳老師是全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)課課例展示的獲得者，在全省、全市的各項(xiàng)比賽中頻獲大獎(jiǎng)。本次的課例，陳老師從學(xué)生喜愛(ài)的食物入手，通過(guò)有趣的聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、答、猜、讀、唱、演等方式，積極啟發(fā)學(xué)生思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多元化的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力。教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，層次分明，課堂活潑有趣，生動(dòng)自然。

第二節(jié)是劉堂惠老師帶來(lái)的讀寫(xiě)課《When is the art show?--Two new kittens》，劉老師一直把自然拼讀法運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位“一心為學(xué)生”的好老師。劉老師本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，巧妙地板書(shū)，逐步引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)課文的理解能力，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中提升朗讀和寫(xiě)作能力。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整、清晰且極大地激發(fā)了學(xué)生們對(duì)讀寫(xiě)課的興趣。

兩節(jié)課都非常成功，獲得了在場(chǎng)老師們和專(zhuān)家們的一致好評(píng)。

而后，甘甜老師帶來(lái)了專(zhuān)題講座——《新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》，甘老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，積極研究新課標(biāo)，不斷鉆研小學(xué)英語(yǔ)課程。講座上，甘老師把平時(shí)自編的chant進(jìn)行了展示，幽默風(fēng)趣，并以小見(jiàn)大，從新課標(biāo)中總結(jié)出小學(xué)英語(yǔ)課堂需要培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的學(xué)生，并且對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂上教授的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提出了可行性和可操作性的建議，與會(huì)老師們紛紛表示茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。

接著，王燕萍老師對(duì)以上三位老師的精彩表現(xiàn)進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并從小學(xué)英語(yǔ)課堂的教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，見(jiàn)解專(zhuān)業(yè)且獨(dú)到。

最后，柴桑小學(xué)副校長(zhǎng)殷文慧對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)柴桑區(qū)涌泉中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的誠(chéng)摯感謝，并希望兩校以后能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，友誼長(zhǎng)存。

本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的良好平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了城鄉(xiāng)教師的教育教學(xué)教研熱情，發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師共同成長(zhǎng)。