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這是一場(chǎng)約定好，卻總被打斷的采訪。

“不好意思，又有病人來(lái)了。我先為孩子看?。　币粋€(gè)小時(shí)內(nèi)，胡代平第5次用抱歉又帶堅(jiān)定的語(yǔ)言，向記者回復(fù)已約好的采訪。

是的，在她的眼里，病人的病情高于一切，孩子的健康是她最大的牽掛。她就是讓父母?jìng)冃刨?，孩子們?ài)戴的“胡奶奶”——九江市中醫(yī)醫(yī)院兒科主任胡代平。

從小熱愛(ài)文字的胡代平，一直懷揣著對(duì)文學(xué)的夢(mèng)想。高考后，她卻意外地被湖北中醫(yī)藥大學(xué)錄取。“醫(yī)學(xué)大一般只錄取理科生，偏偏就我那一屆特別招收一個(gè)班的文科生，正好我又被錄取了！”直到今天，胡代平依然覺(jué)得這是一場(chǎng)美麗的注定。既然是注定，那么就順從命運(yùn)的安排——“不為良相，便為良醫(yī)”吧！

帶著懵懂好奇的心，胡代平推開(kāi)了醫(yī)學(xué)大門(mén)?！按笠?，學(xué)校為我們文科班專門(mén)開(kāi)設(shè)了化學(xué)科和生物化學(xué)科，加上中醫(yī)基礎(chǔ)、中藥學(xué)等，要學(xué)習(xí)十幾門(mén)功課。辛苦，是真的辛苦；開(kāi)心，是真的開(kāi)心！”想起大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光，胡代平滿臉的笑容。正所謂“秀才學(xué)醫(yī)，籠中抓雞”。因?yàn)閻?ài)好中國(guó)古代文化，所以中醫(yī)的學(xué)習(xí)對(duì)她而言，不但不是一件枯燥的事，反而成為她的熱愛(ài)。也是從那年開(kāi)始，“學(xué)好醫(yī)學(xué)”成為她畢生的追求，“做一名優(yōu)秀醫(yī)生”成為她此生的理想。

1990年大二下學(xué)期，胡代平便來(lái)到湖北省中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。在這里，她認(rèn)識(shí)了更多的病例，見(jiàn)識(shí)到醫(yī)生“妙手回春”的神奇?？墒?，她也親眼看到病人被病痛折磨時(shí)發(fā)出的呻吟，看到親人們滿眼淚水的悲傷……胡代平的心像被什么東西狠狠地揪住，一陣一陣酸疼。特別是在兒科見(jiàn)習(xí)時(shí)，孩子們躺在病床上，臉色蒼白，手臂上，腦袋上插著針管……當(dāng)他們純真渴望的眼神與胡代平的目光相望的那一刻時(shí)，胡代平無(wú)法忍住的淚水，只能默默地流下……“你們知道當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心有多震撼嗎？他們才多大啊，有的只有幾個(gè)月?。　焙竭煅柿艘粫?huì)后，低沉地告訴記者“那一刻，我才真正明白，自己的路任重道遠(yuǎn)……”是啊，疾病是殘忍的，無(wú)情的。只有醫(yī)生，才可以拯救這些孩子，救治病患的人們；也只有醫(yī)學(xué)，才能為生命的健康和延續(xù)保駕護(hù)航。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，胡代平繼續(xù)回到學(xué)校，更加努力地鉆研和學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)的道路上，如果我們能遇到一位好的老師，真的會(huì)受益終身！”大三那年，胡代平有幸遇到國(guó)醫(yī)大師梅國(guó)強(qiáng)負(fù)責(zé)執(zhí)教《傷寒論》。梅教授用深厚的國(guó)醫(yī)底蘊(yùn)和獨(dú)特的教學(xué)方式，帶領(lǐng)著胡代平和同學(xué)們遨游在中醫(yī)的璀璨星河，暢覽華夏數(shù)千年中醫(yī)文化。胡代平在這場(chǎng)國(guó)醫(yī)的“學(xué)習(xí)之旅”中，明白了中醫(yī)不是簡(jiǎn)單的陰陽(yáng)五行和諧共生，而是人類對(duì)身體健康整體認(rèn)知基礎(chǔ)上所對(duì)應(yīng)的博大精深的哲學(xué)思想……新冠疫情期間，胡代平運(yùn)用了《傷寒論》中的“小青龍湯”等藥方，為很多孩子進(jìn)行了有效的治療，一時(shí)間傳為佳話。

“即便你的理論再扎實(shí)，如果沒(méi)運(yùn)用到病人身上，沒(méi)有用于臨床，那你充其量只是一名學(xué)者或者老師。要想成為一名好醫(yī)生，一定是除了要擁有扎實(shí)的理論功底，還要有非常豐富的臨床實(shí)踐，在醫(yī)治了許許多多的病人、積累了許許多多的病例后，才能達(dá)到的。”這是胡代平大學(xué)時(shí)就明白的道理。在大五時(shí)，胡代平來(lái)到黃石市中醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，內(nèi)科、外科、婦科等等，甚至藥房都學(xué)習(xí)了一遍。這場(chǎng)實(shí)習(xí)，為胡代平的整體的綜合素養(yǎng)和日后兒科中西醫(yī)有效相結(jié)合奠定了夯實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束，讓她最無(wú)法放下的依然是兒科的孩子們。這也是她后來(lái)成為兒科醫(yī)生的伏筆。

如何用有限的生命，將無(wú)盡醫(yī)學(xué)發(fā)揮最大價(jià)值，盡可能保障每個(gè)孩子的生命燦爛如花？這是胡代平作為兒科大夫思考最多的靈魂之問(wèn)。“作為醫(yī)生，哪怕昨天的成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，今天依然會(huì)遇到難題。所以，學(xué)習(xí)成為醫(yī)生用一生去完成的事情?！庇浾呖粗阶郎隙哑鸬尼t(yī)學(xué)書(shū)，每一本都是密密麻麻的文字……從醫(yī)30余年，胡代平還保留著大學(xué)課本，“再有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，也時(shí)時(shí)需要溫故而知新。”正所謂累足成步，心堅(jiān)石穿。胡代平的努力體現(xiàn)在了醫(yī)術(shù)上突飛猛進(jìn)的提高，不但受到醫(yī)院重視行業(yè)內(nèi)關(guān)注，還得到患兒家長(zhǎng)的信賴和認(rèn)可，孩子們的愛(ài)戴和歡迎。

隨著時(shí)代的發(fā)展，胡代平發(fā)現(xiàn)，除了身體健康，心理健康也影響著孩子的成長(zhǎng)。有些孩子表現(xiàn)出好動(dòng)、不聽(tīng)指揮、無(wú)法安靜上課等現(xiàn)象。家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地以為孩子只是“調(diào)皮”，卻不知道其實(shí)是孩子出現(xiàn)了心理亞健康，或者是患有多動(dòng)癥行為。如果不盡早治療，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的危害。于是，胡代平來(lái)到武漢同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，開(kāi)始“兒童不良行為干預(yù)”的進(jìn)修學(xué)習(xí)，并于2004年考取二級(jí)兒童心理咨詢師資格證。2002年—2003年，胡代平繼續(xù)到武漢兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)生長(zhǎng)發(fā)育門(mén)診并取得優(yōu)異成績(jī)。這也為胡代平后來(lái)在九江市中醫(yī)醫(yī)院兒科開(kāi)設(shè)專門(mén)的生長(zhǎng)發(fā)育門(mén)診夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2011年8月1日，九江市中醫(yī)醫(yī)院設(shè)獨(dú)立兒科。胡代平成為九江市中醫(yī)醫(yī)院兒科主任。“當(dāng)時(shí)科室剛成立，一個(gè)病人都沒(méi)有。護(hù)士都去南昌學(xué)習(xí)，只有一群實(shí)習(xí)醫(yī)生……直到過(guò)了幾天，我們醫(yī)院有一位醫(yī)生的孩子發(fā)燒，半夜打車(chē)到了其他醫(yī)院門(mén)口才想起來(lái)，咱們醫(yī)院有專門(mén)的兒科，又打車(chē)回來(lái)?！焙綑z查完孩子后，發(fā)現(xiàn)是上呼吸道感染導(dǎo)致發(fā)燒。胡代平?jīng)Q定用中藥方子為孩子治療。沒(méi)兩天孩子就痊愈了。同事驚奇地問(wèn)道：“之前基本打三天吊針才能消炎，怎么吃了兩副中藥就好了？”胡代平笑了笑：“無(wú)論是中醫(yī)、西醫(yī)，還是我們的中西醫(yī)結(jié)合，都要提倡綠色、健康、快速治療理念，防止過(guò)度用藥?！焙接侄诤⒆有枰煽冢ㄗ⒁馄⑽刚{(diào)理，增加運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓孩子自身體質(zhì)變強(qiáng)壯、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就是最好的抵抗力。

酒香不怕巷子深，花香自有蝶飛來(lái)。這件事后，中醫(yī)院的孩子生病了，都到“自家”兒科門(mén)診找胡代平。2011年底，一位的士司機(jī)的孩子患有腸系膜淋巴結(jié)，在外院住了三次都沒(méi)好，最后抱著一絲希望來(lái)到九江市中醫(yī)醫(yī)院，找到胡代平?？粗魅危阒约菏萑醯暮⒆?，父親眼中透著信任和期待的目光。那一刻，胡代平明白，自己不但是家長(zhǎng)眼中的希望，更是孩子心里的依靠。于是，胡代平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起，為孩子制定治療方案。通過(guò)艾灸、定制中藥方子等等治療，僅一個(gè)多星期，孩子就基本康復(fù)。孩子的父親握著胡代平的手：“這才是我們的好醫(yī)生啊，謝謝您！”一段時(shí)間后，有不少家長(zhǎng)帶著生病的孩子來(lái)到中醫(yī)院?jiǎn)枺骸澳堑氖看蟾缯f(shuō)的胡主任嗎？”一臉迷茫的胡代平事后才知道，原來(lái)的士大哥送乘客時(shí)，會(huì)告訴大家：中醫(yī)院有位德藝雙馨的兒科大夫，叫胡代平。

漸漸地，九江市中醫(yī)醫(yī)院兒科從無(wú)人問(wèn)津的第一天，到每天都排著長(zhǎng)隊(duì)，胡代平幾乎全年無(wú)休，前幾年更是吃住在醫(yī)院，24小時(shí)“待命”。2014年，科室已發(fā)展得較為成熟。實(shí)習(xí)醫(yī)生在胡代平的教學(xué)指導(dǎo)下，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的主治大夫；臨床亞分科開(kāi)始專業(yè)分向：兒童呼吸、兒童消化、兒童內(nèi)分泌、中醫(yī)治療、小兒腦癱等。

如今，九江市中醫(yī)醫(yī)院兒科團(tuán)隊(duì)20人，兩個(gè)診療小組，40張病床，年門(mén)診量達(dá)到20000多人次。在醫(yī)術(shù)上，胡代平不斷給組員提供更好的學(xué)習(xí)方式，除了專業(yè)上精益求精，還要求整體技術(shù)得到提高。同時(shí)，在醫(yī)德上，她不允許團(tuán)隊(duì)的任何人將利益放與“醫(yī)生”掛鉤，必須將每一位孩子當(dāng)作自己的孩子，把孩子的健康和未來(lái)發(fā)展放在首位。

今天的胡代平，已經(jīng)是孩子們口中的“胡奶奶”。過(guò)往的青春韶華，她都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)。一封又一封的感謝信、一面又一面的錦旗，足以彰顯她無(wú)愧于“醫(yī)生”這個(gè)令人尊敬的職業(yè)；那一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)、一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)稱號(hào)，足以證明她將心血化成筆，將命中注定的“兒科醫(yī)生故事”寫(xiě)得如此精彩動(dòng)人。