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最是一年春好景，“研”途花開正當(dāng)時。來自全省各地區(qū)初中英語教師的學(xué)習(xí)熱情，為這如畫的季節(jié)更增添了幾分生動、嬌艷。為深化英語課堂教學(xué)改革，踐行核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)作用，將“立德樹人”教育觀和“雙減”政策落到實處，提升英語教師閱讀教學(xué)和作業(yè)設(shè)計水平，2月27至3月1日，在省教研員溫愛英老師和各地市教研員的帶領(lǐng)下，九江一中八里湖校區(qū)初中英語教研組長馬鈴、青年教師熊思源與全省初中英語教師齊聚一堂，共享教研盛宴。

浙江省初中英語教研員、特級教師李威峰老師運用扎實的理論知識結(jié)合豐富精彩的案例，圍繞《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語讀寫整合教學(xué)》和《基于新課標(biāo)理念的初中英語智慧作業(yè)設(shè)計》開展講座，分享“內(nèi)容要理解+創(chuàng)造、語言要分析+模仿、思維要吸納+表達、文化要鑒賞+傳播”的觀點，提出“文本解讀要充分全方位、目標(biāo)設(shè)置要綜合有側(cè)重、活動設(shè)計要支架有層次”的要求；要求“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計的優(yōu)點，提出智慧作業(yè)設(shè)計“學(xué)評一致性、分層選擇性、實踐應(yīng)用性、思維活動性”的原則，實現(xiàn)從“做題者”到“命題者”“學(xué)習(xí)者”到“探索者”的轉(zhuǎn)換，啟發(fā)一線英語教師們更多的思考。

山西師范大學(xué)劉永俊教授帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)交流新課標(biāo)中的語篇分析與閱讀理解，從宏觀上把握不同語篇的結(jié)構(gòu)特征。通過學(xué)習(xí)，老師們在閱讀語篇的剖析和教學(xué)實踐中，有了更豐富的理論引領(lǐng)，也有了更開闊的創(chuàng)新思路。英語作為一門語言的魅力，在劉教授的闡釋下熠熠生輝，絲毫不因應(yīng)試而黯淡。

來自省內(nèi)外的優(yōu)秀課例教師們，巧妙多樣設(shè)計問題，深度挖掘文本內(nèi)容，獨到分析語篇結(jié)構(gòu)，有效實施讀寫整合，激起學(xué)生的自主閱讀興趣，落實立德樹人目標(biāo)下核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計獲獎教師們一改傳統(tǒng)作業(yè)，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，建立課堂所學(xué)和學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)，設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)。題型新穎，緊跟時事，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，促進自主學(xué)習(xí)，引發(fā)大家積極反思、熱烈討論。?

江西省教研員溫愛英老師詳細解讀新課標(biāo)要求下如何對作業(yè)內(nèi)容進行精選和創(chuàng)新，指明方向和可操作辦法，讓人頻頻頷首、受益匪淺。

教師素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵點。保持學(xué)習(xí)是每位英語教師的必修課。本次研討活動是理論與實踐的升華，思想火花的碰撞、育人智慧的凝聚，必將有力推進九江一中八里湖校區(qū)英語教師們的專業(yè)素養(yǎng)提升和高效課堂開展，共同書寫好教育的奮進之筆，以昂揚的姿態(tài)開啟新的征程。