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1月6日上午，應(yīng)九江市教育局關(guān)工委邀請，九江一中政教處副主任徐林在九江市家長學(xué)校為初高中生家長作了一場別開生面的寒假家庭教育專題講座。講座題目為《靜氣與銳氣：寒假的修煉》。

徐林首先分析了今年寒假的特殊性：一是身邊很多人被新型冠狀病毒感染，“與病毒共存”實已成為一種切身的人生體驗；二是面對病毒蔓延以及防控政策的調(diào)整，很多人出現(xiàn)了心理問題，徐林認為，這種心理問題可以稱之為“不合時宜的疫情心態(tài)”，而心態(tài)問題實質(zhì)是我們對疫情的觀念和思維問題，包括災(zāi)難化思維、從眾化思維、怨婦型思維以及躺平式思維。

徐林認為，應(yīng)該提高我們面對疫情的“觀念的水位”。如同“每個人都要有擔(dān)負起自己的健康責(zé)任”，每個人更應(yīng)該擔(dān)負起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，擔(dān)負起自己的生活責(zé)任，擔(dān)負起自己現(xiàn)在和未來的責(zé)任。基于這樣的認識，他提出，要讓孩子利用寒假“涵養(yǎng)靜氣”與“畜養(yǎng)銳氣”，家長要把“靜氣教育”和“銳氣教育”作為家庭教育的分內(nèi)之事。

徐林從傳統(tǒng)家教文化與現(xiàn)代家庭教育相結(jié)合的角度，向家長們解析了靜氣的內(nèi)涵與意義，提出了“涵養(yǎng)靜氣”與“畜養(yǎng)銳氣”的一套具體方法。靜氣可以通過“讀點費腦子的閑書”“干點力所能及的體力活”“舉辦家庭沙龍”等方法來涵養(yǎng)；銳氣需要通過“保持一顆進取心”“制定一張日程表”“提高學(xué)習(xí)執(zhí)行力”等方式獲得。

徐林最后援引教育家懷海特的話說：“孩子是有血有肉的人，教育的目的是激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路?！?/span>

講座反響熱烈，一些家長留言：“講座內(nèi)涵豐富，旁征博引，簡明扼要，深入淺出，很是受益。”

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