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11月23日，潯陽區(qū)東風(fēng)小學(xué)的語文教研活動如約而至，全體語文老師齊聚教室，聆聽了三年級張麗娜老師執(zhí)教的一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課《我來編童話》。

整堂課從“奇特，有趣”入手，形式多樣，富有趣味。張老師在教學(xué)中設(shè)計了導(dǎo)入、教授、學(xué)生講、學(xué)生議、學(xué)生改等環(huán)節(jié)，內(nèi)容十分豐富。學(xué)生從讀到說，從說到寫，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，成為課堂的主人。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)出了趣味性、綜合性、創(chuàng)造性、自主性等特點，充分調(diào)動了學(xué)生練寫作文的積極性。

活動結(jié)束后，全體語文教師再一次就寫作教學(xué)進(jìn)行了深入的研討。在相互的交流和碰撞中，老師們對習(xí)作教學(xué)課的認(rèn)識又更進(jìn)了一步，又多了一些妙招和法寶去對付寫作教學(xué)中這塊難啃的骨頭，這也是東風(fēng)小學(xué)語文教研組的主旋律和初衷，不斷探索青年教師培養(yǎng)的有效路徑，讓青年教師們在不斷磨煉、反思和積累中收獲成長，為東風(fēng)小學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。