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為了使教師的教學活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性，讓學生的想象力、創(chuàng)造力和動手實踐能力發(fā)展，發(fā)揮課堂美育效果，為九江小學美術教師們搭建一個共同學習、共同提高的平臺。近期，在九江小學科研處的組織下，九江小學開展了美術思研課堂教學研討活動，九江小學甘棠湖校區(qū)全體美術教師積極參與。

本節(jié)課是李菁老師執(zhí)教的三年級上冊美術課《個性小印章》。學習了解了印章的歷史、制作方法、印刻和陽刻的區(qū)別以及印章的運用，進而展開本次教學。通過有趣的視頻學生們了解了印章的歷史，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，李老師運用手中的一個個不起眼的小瓶蓋，把它們變成了一個個生動有趣的個性小印章，變廢為寶，以及如何用手中的印章變成一張張有趣的折紙和一幅幅有趣的印章畫。在增加學生的學習的興趣的同時，還提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

此次活動，不僅引領了教師專業(yè)成長，讓課堂煥發(fā)出活力，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性的重要性，學起于思，我們相信思研課堂一定會真正賦予每位教師新的靈感和啟迪。