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為深化教師心理健康教育意識(shí)，提升教師心理健康教育能力，11月21日，九江市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教師心理健康輔導(dǎo)能力線下培訓(xùn)。本次培訓(xùn)工作在雷杏老師的主持下，從了解培訓(xùn)、參與研討、拓展視野、創(chuàng)設(shè)氛圍、介紹作業(yè)五個(gè)方面有序展開。

培訓(xùn)開始，由雷杏老師對(duì)本次培訓(xùn)的主題及內(nèi)容作了簡單介紹，緊接著，為讓全體老師們迅速投入，展開“捉逃串聯(lián)”小游戲，全體老師圍成一個(gè)圈，通過捉與逃，贊美與歡笑，老師們?cè)谟腥さ那榫持畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。

隨后，開始了“背人八卦”小游戲，老師們分為三人一組，簡單輪流交流和分享班級(jí)管理過程中的困惑與收獲，其他2人認(rèn)真記錄發(fā)言人的優(yōu)勢(shì)、力量以及值得學(xué)習(xí)的地方。再請(qǐng)發(fā)言人背過身，另外兩人在其背后贊美并反饋他的優(yōu)勢(shì)、力量及值得學(xué)習(xí)的地方，被欣賞的人不作任何回應(yīng)，只真誠地說聲“謝謝”。

通過游戲之后的分享，老師們講述自己贊美他人與被贊美的感受，從而理解作為教師，更應(yīng)善于欣賞和贊美學(xué)生；教師自己要成為更優(yōu)秀的人，以此影響和帶動(dòng)學(xué)生；教師要一小步看到學(xué)生的成長；贊美時(shí)要注意具體、細(xì)節(jié)。雷杏老師帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)員們研討各類心理問題，在研討中提升，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

教書先育人，育人先育心。這次培訓(xùn)對(duì)強(qiáng)化田中教師隊(duì)伍心理健康教育以及提升教師心理健康教育能力有重要作用。通過培訓(xùn)，教師們拓展視野，開啟心智，豐富情感及理論知識(shí)，從而為指導(dǎo)今后工作實(shí)踐、做好學(xué)生心理健康工作提供有力支撐和保證。