時(shí)光荏苒,從教已經(jīng)十多年了,在與學(xué)生相伴的日子里,我愈發(fā)深刻地認(rèn)識(shí)到教育就是喚醒和點(diǎn)燃。
還記得初當(dāng)班主任時(shí),班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位插班生——宋同學(xué)。這位宋同學(xué)平時(shí)總是沉默寡言,缺少少年人應(yīng)有的活潑和生氣。經(jīng)過(guò)我與家長(zhǎng)的談話,了解到宋同學(xué)主要是因?yàn)榧彝プ児什判郧榇笞?,原本的他也是活潑開(kāi)朗的。
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校的“十養(yǎng)成”中有一條明確規(guī)定:不帶早點(diǎn)進(jìn)教室。可在我檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn),教室的垃圾桶里居然有裝早餐的袋子!第二天早上我比往常更早地來(lái)到教室,果然發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在教室吃早餐——原來(lái)是宋同學(xué)。
他發(fā)現(xiàn)我抓他一個(gè)正著時(shí),立即窘迫地把還剩一大半的早餐扔進(jìn)了垃圾桶。隨后,我把他帶到辦公室詢問(wèn)在教室用早餐的原因,他卻低著頭閉口不答。我把他帶到食堂,給他買了面包和牛奶,他卻依然低著頭,再次用沉默拒絕了我。無(wú)奈之下,我只好帶著給他買的早餐送他回了教室。兩節(jié)課后的大課間,我把他叫到辦公室,把早餐再次遞到他手上,他沉默良久后接住了,他哽咽地說(shuō):“陳老師,我會(huì)改的?!?/span>
從此以后,他慢慢地敞開(kāi)了心扉,愿意把心事寫(xiě)在家校本上向我傾訴尋找解決的辦法,也逐漸地融入進(jìn)了班集體,甚至被全班同學(xué)選舉為紀(jì)律委員,身體力行地遵守著班規(guī)校紀(jì),成為了我的好幫手。我相信,每個(gè)孩子的內(nèi)心都有著不容忽視的力量,等待著我們?nèi)拘选?/span>
老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。作為一名思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
放學(xué)高峰期,我看到有些學(xué)生一擁而上地涌向公交車,既不文明有序還存在安全隱患。在政治課有相關(guān)內(nèi)容授課時(shí),我總是著意提到生活中的類似現(xiàn)象,帶動(dòng)學(xué)生們思考這種混亂狀況會(huì)造成的影響,引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活需要秩序、需要文明有禮。
然后,再請(qǐng)他們結(jié)合生活實(shí)際,一起討論自己以后碰到類似情況的正確做法。學(xué)生們的討論總是那么的熱烈與精彩,他們不僅意識(shí)到自己應(yīng)該排隊(duì)上車成為榜樣,還認(rèn)識(shí)到了要帶動(dòng)其他人遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)秩序。這不就是我們思政課要培養(yǎng)的合格公民應(yīng)具備的道德修養(yǎng)與責(zé)任意識(shí)嗎?
當(dāng)我再次在放學(xué)高峰期在公交車站等車時(shí),欣喜地看到與我打招呼的學(xué)生們正在井然有序地排隊(duì)上車呢。我相信,文明星火一旦點(diǎn)燃,總會(huì)有燎原的一天。
教育就是喚醒與點(diǎn)燃。我們要去喚醒這內(nèi)在力量,點(diǎn)燃這文明星火,用喚醒和點(diǎn)燃為培養(yǎng)堪擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量!
教師簡(jiǎn)介:
陳寶年,中共黨員,中級(jí)教師,畢業(yè)于重慶大學(xué),目前任九江三中初中政治教研組長(zhǎng),擔(dān)任初一政治教學(xué)工作。獲得優(yōu)秀黨員、十佳青年教師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào);多次參加本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng);發(fā)表教育教學(xué)論文并在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);參與編寫(xiě)教學(xué)參考資料與校本教材。
教育格言:教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要見(jiàn)證者和陪伴者。
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:楊春霞