為聚焦新課標(biāo)下學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),提升德育與班級(jí)管理實(shí)效,11月5日至6日,柴桑小學(xué)四位教師參加了百師千課“雙減”全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與心理教育高級(jí)研修班。
11月5日上午,郭玉良老師進(jìn)行了《讓師生在心育活動(dòng)課中共同成長(zhǎng)——中小學(xué)校心育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與課例》報(bào)告,郭老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過情境體驗(yàn)、心理游戲等形式,以生動(dòng)幽默的語言,講解了雙減下中小學(xué)心理健康教育的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧。
11月5日下午,肖盛懷老師進(jìn)行了《做學(xué)生可接受的管理》主題報(bào)告,肖老師在報(bào)告中闡述了他的班級(jí)管理理念,管理的實(shí)質(zhì)就是事前要教育、遇事要診斷、運(yùn)用發(fā)展原則、反思偶發(fā)事件、陪伴預(yù)防,管理的終極目標(biāo)是以生為本,教育的初衷是教書育人。
11月6日上午,李鎮(zhèn)西老師進(jìn)行了《班級(jí)管理與民主訓(xùn)練》主題報(bào)告。李老師認(rèn)為,最好的管理莫過于示范,最好的教育莫過于感染,教師們要讓班級(jí)管理充滿民主精神,重視班級(jí)管理中的平等與民主,建立平等和諧的師生關(guān)系,制訂人人參與的民主制度。
11月6日下午,李鎮(zhèn)西老師進(jìn)行了《談教師的職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)成長(zhǎng)》主題報(bào)告。李老師分享了自己曲折漫長(zhǎng)的教師成長(zhǎng)之旅,并提倡教師們做到四個(gè)不?!煌5貙?shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作。
本次培訓(xùn)聚焦心理溝通與管理智慧、群體活動(dòng)與班級(jí)文化、自主管理與職業(yè)規(guī)劃、“后進(jìn)生”教育與轉(zhuǎn)化、家校溝通策略等問題。培訓(xùn)結(jié)束后,柴桑小學(xué)教師們受益匪淺,表示要努力成長(zhǎng)為敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的德育改革創(chuàng)新的踐行者,讓德育不再像一座“空中樓閣”,實(shí)現(xiàn)真正落地,做扎根的德育。(胡文果)
(來源:柴桑小學(xué))
編輯:王坤
責(zé)編:劉瑤
審核:楊春霞