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何公齒不是一個何老公公的牙齒，而是我們小時候的小玩具。

　　砍來一根手指大的小水竹，截出一節(jié)四五寸長的竹管，將表面刨光，在上面鉆四個小孔。一個用來吹的，靠近竹管右邊。另外三個距離不等，靠竹管左邊，但隔那一個要稍遠(yuǎn)點(diǎn)。嘬起嘴唇聚起氣，在右邊小孔輕輕地吹，三個手指按著左邊三個孔，依次放開后，發(fā)出的聲音好像是“何——公——齒”，我們便叫它何公齒。至于何公齒是什么意思，當(dāng)時根本沒有去想。

　　何公齒做起來簡單，但吹出的聲音卻清脆動聽。三個手指在小孔上隨意按著放開，時而“何公齒”，時而“齒何公”，時而“公齒何”，或是“齒何公齒何”“公公齒何公”……整個兒時都彌漫在它那美妙的聲音中。當(dāng)時何公齒是我們小孩子最早接觸的樂器。

　　因?yàn)橄矚g何公齒，我從小就對音樂很感興趣。讀到中學(xué)后，不記得哪個同學(xué)帶來支笛子，雖然吹得不怎么樣，卻引起了大家極大的興趣。班上興起了學(xué)吹笛子，我也不例外。笛子六個孔，吹起來比何公齒花樣多很多，而且悠揚(yáng)動聽。那時沒有人教，都是互相學(xué)著吹的。通過學(xué)吹笛子，我知道了音階和簡譜：1、2、3、4、5、6、7，哆、來、咪、法、嗦、拉、西。不過，當(dāng)時班上沒有一個會識簡譜的，都是根據(jù)歌詞倒過去唱譜，再用笛子吹出來。

　　雖然這樣，但這并不妨礙大家對笛子的熱愛。那時剛下課，教室里笛聲此起彼伏。不過吹得好的很少，有的甚至連簡單的“哆、來、咪、法、嗦、拉、西”都吹不出來?？吹剿闹鶐?，甚至口水都出來了，不免感到有些好笑。因?yàn)槲彝孢^何公齒，吹笛子上手很快，在班上算是吹得好的。

　　可惜的是，我沒有笛子。雖然街上的小書店有笛子賣，但一支要兩三元。我一個星期才五角零花錢，哪買得起！于是便想到了何公齒，笛子不就是多了三個孔嗎？自己做一支吧。于是，砍了一根大一點(diǎn)的水竹，截出一段尺把長的竹管，仿照買的笛子做了一支。雖然花了很大心思，那些小孔也鉆得非常圓，不知怎么搞的，吹出的音調(diào)不那么準(zhǔn)。不過，聊勝于無吧。

　　吹著自己做的笛子，我總覺得，何公齒和笛子有某些聯(lián)系，它三個孔發(fā)出的聲音和笛子其中的三個很相像。但具體怎樣，我又說不出來。當(dāng)時只顧著吹笛子，并沒有去深究。

　　我同桌也喜歡吹笛子，并且吹得不錯。他父親是吹嗩吶的，因此他經(jīng)常在班上唱一些嗩吶曲子。那些曲子怪怪的，有一首我至今記得：上合上工尺呀，工六尺上合喲，四尺合四上喲，合四上四合……

　　大家覺得很好笑，他卻毫不在乎，閉著眼睛唱得搖頭晃腦的?？此媚菢油度耄以囍玫炎哟盗艘幌?，竟把他唱的曲子吹出來了。真是太奇妙了！我吹出來后，班上的人對我刮目相看。

　　會吹笛子后，我很少再玩何公齒了。我在學(xué)校里吹，回到家里也吹。我家屋角頭有幾棵大樹，我吹著笛那悠揚(yáng)的笛聲飛越樹梢，落在村里每一個角落。開始，人們以為這是何公齒的聲音，不由有些驚詫：誰把何公齒吹得這樣好聽喲！知道是我在吹笛子后，紛紛夸贊我真是太聰明了！

　　到了暑假要放牛，我也帶著笛子去。村里幾乎家家都養(yǎng)了牛，村子前面有一片大沙洲，里面綠草如茵，真是放牛的好場所。大家把牛趕到里面吃草，我便吹起笛子來。因?yàn)闀档炎?，我儼然成了他們之中的“牛?duì)長”。

　　對我來說，印象最深的吹著笛子配合打鑼鼓，我們叫笛子鑼鼓。到了正月，村里要鬧花燈，我也跟著去，其他事情做不了，我便吹笛子。當(dāng)時有套《畫眉跳澗》的笛子鑼鼓，悠揚(yáng)的笛聲穿插在鏗鏘的鑼鼓聲中，仿佛一只只畫眉在山澗中歡快跳躍，村莊的夜晚到處洋溢著勃勃生機(jī)，我的心情也隨著笛子鑼鼓聲跳躍飛揚(yáng)。而這一切，都源自何公齒讓我對音樂產(chǎn)生的濃厚興趣。

　　初中畢業(yè)后，我有幸考上了師范。師范不比初中，不僅重視文化課，對音體美也很注重。因?yàn)橐幌驅(qū)σ魳犯信d趣，上課我特別認(rèn)真。老師教我們識簡譜，由于玩過何公齒，又會吹笛子，我很快學(xué)會了。從那以后，不會唱的歌曲，只要有簡譜，我就能唱出來。并且，我還學(xué)會了彈風(fēng)琴。音樂知識越學(xué)越多，對音樂的理解自然也就漸漸深了。后來我終于明白，當(dāng)初自己做的笛子為什么音調(diào)不準(zhǔn)了。因?yàn)橛腥舭胍糁?，得幾個小孔之間的距離不能一樣的，而當(dāng)初我卻沒有這樣做。

　　參加工作后，音樂一直是我的至愛。開始我被分在鄉(xiāng)下任教，那里雖然偏僻，但學(xué)校有一架風(fēng)琴。教學(xué)之余，我便彈琴尋找樂趣。到了夜晚，沒有地方玩，我便吹吹笛子。我的琴聲笛聲給學(xué)校帶來了無限生機(jī)，同學(xué)們也特別喜歡我，有的還要跟我學(xué)彈琴吹笛子。因?yàn)槿绱?，我的教學(xué)成績也非常突出。那時生活比較艱苦，有了音樂相伴，我過得非常充實(shí)。

　　后來，一次偶然的機(jī)會，我接觸到一本有關(guān)民族音樂的書。上面介紹：我國古代用“宮、商、角、徵、羽”記曲調(diào)，用“合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙”等漢字記譜，叫工尺譜，相當(dāng)于簡譜中的嗦、拉、西、哆、來、咪、法、嗦、拉、西。面對這些獨(dú)特的民族記譜符號，我總覺得有些似曾相識。上、尺、工、凡、六、五、乙，哆、來、咪、法、嗦、拉、西……念著念著，我恍然大悟：當(dāng)年我同桌唱的就是工尺譜呀！我兒時玩的何公齒，吹出來的三個音不正是“嗦咪來”嗎？我終于明白，“何公齒”是我們誤讀出來的諧音，其實(shí)應(yīng)該寫作“合工尺”呀！

　　這時我已屆中年，生活中的瑣碎經(jīng)常弄得人頭昏腦脹，音樂漸漸離我越來越遠(yuǎn)。雖然買了電子琴，但很少去彈。當(dāng)年的笛子因?yàn)樘脹]有吹，竟然干裂了。想到當(dāng)年對音樂的執(zhí)著癡迷，心頭便充滿了無限溫馨。不過溫馨早已布滿了歲月的滄桑。

　　如今雖然很少彈琴吹笛子，但在我腦海中，依然不時有一種樂音在回旋。那是深埋心底的，我在兒時用何公齒吹出美妙旋律——何公齒，嗦咪唻……