九江經(jīng)開區(qū)鶴湖教育集團首屆教研年會——中小學班主任育人故事分享沙龍活動
校園里，他們身影匆忙
似暖陽，融化懵懂寒霜
課堂上，知識傾囊相授
思維火花，在眼中綻放
晨曦中，他們微笑守望
晚霞里，關懷仍在身旁
生活難題，他們耐心開解
成長路上，為學生把控方向
寒來暑往，初心如磐
用智慧與愛，將未來照亮
引領學生，奔赴浩瀚夢想
他們有一個共同的名字——班主任
12月26日下午，班主任張麗萍名師工作室在興中學校一樓錄播教室舉辦“鶴湖教育集團首屆教研年會——中小學班主任育人故事分享沙龍”活動。本次活動旨在提升班主任育人水平，加強經(jīng)驗交流。興中學校校長方向、興中學校副校長張麗婷、集團各校部分班主任以及興中學校全體班主任出席本次活動，現(xiàn)場氣氛熱烈。
活動伊始，工作室主持人張麗萍老師為大家介紹工作室成員并傳達班主任工作重要性，期望大家分享真實故事，碰撞教育火花。隨后，集團各校四名優(yōu)秀班主任袁夢、周婧、黃夢瑩和湯珊珊圍繞自己的班主任工作經(jīng)歷展開分享。
《用心澆灌 讓愛綻放》
興中學校 袁夢
在班主任育人工作中，袁夢始終認為在教育這片沃土里，每個孩子都是一朵會開的花，或遲或早，或短或長。在她的工作經(jīng)歷中，也曾出現(xiàn)過一枝十分棘手的“枝蔓”——小葉同學，她敏銳地關注到小葉同學的家庭背景，深入挖掘出他內(nèi)心深處的委屈情緒，堅持用充滿同理心的愛意澆灌感化他，在袁夢老師的慢慢澆灌下，小葉同學的身上也傳來了花開的聲音。教育不僅僅是傳授知識，更是點燃火焰，激發(fā)潛能，引導成長。
《你大可不必完美》
鶴湖學校 周婧
周婧通過一則視頻將她和學生曉曉的故事向我們娓娓道來。在班主任工作中，她細心觀察每一位學生，了解他們的性格，在這個過程中，她注意到了一位學生——曉曉。初識時，他的聲音細小而顫抖，連說出自己的名字都需要極大的勇氣，這也引起了周老師的注意。隨著時間的推移，周婧老師對他的認識逐漸深刻，她將這位特殊的孩子喻為一顆不完美的珍珠，周老師認為曉曉雖然有著自己的不足，但也有著獨特的光芒和潛力。從那以后，周老師用她的愛不斷擦拭著這顆不完美的珍珠，最終，這顆不完美的珍珠也綻放出了璀璨的光芒。
《從心出發(fā) 護航成長》
西林學校 黃夢瑩
自工作以來，黃夢瑩大多擔任五六年級的班主任，對于孩子們步入高段后性格上的轉(zhuǎn)變，她有著十分充足的經(jīng)驗。黃老師的分享根據(jù)學生叛逆期的具體表現(xiàn)為班主任們提出了三點解決措施：一、改變現(xiàn)有教育模式，用愛與耐心和孩子溝通；二、正視孩子內(nèi)心的想法，與孩子成為朋友；三、發(fā)揮班集體的作用，凝聚班級力量。最后，黃老師回首自己的班主任經(jīng)歷，淺談躬耕教壇的成長，為新班主任的自我調(diào)控提供了方法。
《淺談班級育人策略》
鶴湖學校劉家塘校區(qū) 湯珊珊
湯珊珊的分享圍繞“勤”“柔”“等”三個字展開。勤：勤接觸、勤表揚，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛是育人工作的利器；柔：語氣柔，對于學生的錯誤，不要劈頭蓋臉地批評，而是要“有策略”地鼓勵；等：多給學生一些耐心和機會，同家長一起靜候花開。班主任工作是一門藝術，湯老師的育人工作也如同春雨一般，滋潤著學生們的心靈。
全體參會教師交流互動
分享結束，班主任們互相探討，交流遇到的問題與解決方案。大家踴躍發(fā)言，提出諸多實用策略。星聚成輝，水起成瀾，教育之路雖長且艱，但每一步都充滿了意義與價值。
活動尾聲，工作室主持人張麗萍老師總結，她肯定班主任辛勤付出，鼓勵將經(jīng)驗用于實踐，讓班主任們以鼓勵和表揚為指引，構建良好、和諧的師生關系，提升育人質(zhì)量。
此次活動為班主任搭建交流平臺，增強了班主任隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在今后的工作中，相信大家將以更飽滿熱情與智慧投入班級管理中，助力學生成長。
（來源：鶴湖教育集團 陳方芳 葉欣）
編輯：畢典夫
責編：楊何
審核：吳雪倩
