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在新課標(biāo)、新教材背景下，識(shí)字寫字教學(xué)應(yīng)如何創(chuàng)新方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)有效性，是老師們面臨的新問題和新挑戰(zhàn)。九江小學(xué)教科研處負(fù)責(zé)人陳巨東以《“雙新”背景下識(shí)字寫字教學(xué)建議》為主題進(jìn)行分享。他首先從當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)存在的問題入手，引發(fā)老師們對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)現(xiàn)狀的反思。接著援引2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)段目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)群及學(xué)業(yè)質(zhì)量等與識(shí)字寫字相關(guān)的描述，讓老師明白識(shí)字寫字教學(xué)應(yīng)貫穿義務(wù)教育全過程，且各學(xué)段側(cè)重點(diǎn)不同。他還帶領(lǐng)老師了解新教材在識(shí)字寫字內(nèi)容上的編排特點(diǎn)并提出教學(xué)建議。

幼小銜接是孩子教育過程中的重要階段。雙峰小學(xué)教師黃青帶來了專題講座《幼小銜接話習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)教材明方向》。她提出要立足可持續(xù)發(fā)展，注重全面銜接、全程銜接、雙向銜接；家長(zhǎng)和教師要共同努力，關(guān)注孩子入學(xué)適應(yīng)周的習(xí)慣養(yǎng)成以及對(duì)教材的理解與適應(yīng)。通過培養(yǎng)孩子的專注力、傾聽習(xí)慣、時(shí)間觀念以及獨(dú)立能力等方式，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，也需要認(rèn)真研讀教材，了解教材的方向和要求，關(guān)注孩子的個(gè)性化需求，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九江小學(xué)教師姜敏帶來了精彩的課例展示《日月明》。她根據(jù)象形字的特點(diǎn)引出中國(guó)漢字的奇妙之處，設(shè)計(jì)了暢游兒童樂園的情境，帶著學(xué)生們坐上小火車去“夢(mèng)幻城堡”“海底世界”等地方識(shí)字，充分激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。在教學(xué)中，姜老師通過看圖猜一猜、動(dòng)手?jǐn)[一擺、自主拼一拼等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語(yǔ)言文字。課后，姜老師也對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)闡述，提出了會(huì)意字的教學(xué)需要注重情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)教學(xué)、多媒體資源利用、強(qiáng)化練習(xí)與鞏固以及文化熏陶等方面，這些方法的綜合運(yùn)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶會(huì)意字，提高他們的漢字學(xué)習(xí)效率及語(yǔ)言運(yùn)用能力。

九江小學(xué)教科研處主任江雁分享了《“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)要旨與實(shí)施策略》的主題講座。講座伊始，她首先對(duì)思辨性閱讀與表達(dá)的概念進(jìn)行了詳細(xì)解讀。思辨性閱讀與表達(dá)旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與關(guān)系，辨析態(tài)度與立場(chǎng)，辨別是非、善惡、美丑。這一任務(wù)群的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、好奇心和求知欲，以及負(fù)責(zé)任、有條理、重證據(jù)的表達(dá)方式。她提出思辨性閱讀與表達(dá)的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑和探究，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分析、比較和推理，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

在培訓(xùn)過程中，教師們積極參與，認(rèn)真聽課，踴躍發(fā)言，與專家們進(jìn)行了深入的交流和探討。他們紛紛表示，通過參加這次培訓(xùn)，不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。此次培訓(xùn)也讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)語(yǔ)文教育不僅僅是文字的傳授，更是文化的傳承、情感的滋養(yǎng)和心靈的啟迪。這些收獲將對(duì)他們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文教育。