11月24日，由九江市骨科質(zhì)控中心主辦，九江學(xué)院附屬醫(yī)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)小兒骨科承辦的九江市骨科質(zhì)量控制中心第三次培訓(xùn)會(huì)議在九江順利召開，會(huì)議圍繞“青少年運(yùn)動(dòng)損傷的診療策略及新進(jìn)展”主題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，獲得圓滿成功。

深圳市兒童醫(yī)院游超教授、南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院高志增教授、南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院郝亮教授，九江學(xué)院附屬醫(yī)院院長(zhǎng)谷翔、紀(jì)委書記劉元明及九江市地區(qū)各級(jí)醫(yī)院100多名同仁參加會(huì)議。會(huì)議由九江學(xué)院附屬醫(yī)院骨科主任李軍、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與小兒骨科負(fù)責(zé)人劉友饒主持。

開幕式上，谷翔對(duì)各位專家、教授及參會(huì)代表表示歡迎，他介紹了九江學(xué)院附屬醫(yī)院的基本情況及近年發(fā)展，并表示，隨著全民健身意識(shí)加強(qiáng)以及中考體能測(cè)試比重增加，青少年運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率逐年升高，推動(dòng)診療規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的治療日趨重要。他希望通過會(huì)議的深入交流和討論，共同探索?？平ㄔO(shè)的新路徑、新模式，更好地滿足人民群眾多元化、多層次的健康需求。

李軍代表九江市骨科質(zhì)控中心及九江學(xué)院附屬醫(yī)院骨科致歡迎詞，對(duì)各位專家的指導(dǎo)表示感謝。他要求參會(huì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)省內(nèi)外各位專家的先進(jìn)理念及經(jīng)驗(yàn)，共同提高本地區(qū)青少年運(yùn)動(dòng)損傷的治療水平。

游超教授以《關(guān)節(jié)鏡技術(shù)在兒童骨科中的應(yīng)用》為題，從創(chuàng)傷和畸形兩方面，詳細(xì)介紹了臨床常見病及多發(fā)病的特點(diǎn)，并在青少年腘窩囊腫、兒童SongⅢ度及以上肱骨外髁骨折的關(guān)節(jié)鏡治療方面分享了自身經(jīng)驗(yàn)；高志增教授以《青少年前交叉韌帶重建技術(shù)新進(jìn)展》為題，他表示，兒童不是成人的縮小版，在進(jìn)行兒前交叉韌帶重建手術(shù)前，應(yīng)該充分評(píng)估不同年齡段下肢的生長(zhǎng)潛力，并分享了“骺板附近慎重操作技術(shù)”要點(diǎn)，兒童前交叉韌帶重建時(shí)與成人的不同；郝亮教授以《全內(nèi)重建技術(shù)在骨骺未閉前交叉韌帶損傷患者中的應(yīng)用》為題，從骨骺未閉患兒前交叉韌帶損傷特點(diǎn)入手，在流行病學(xué)及診斷方式等方面，引用了大量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，就治療方法、最佳治療時(shí)間等進(jìn)行深入分析，并分享了經(jīng)骺板重建、骺外重建及全骨骺?jī)?nèi)重建的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

九江學(xué)院附屬醫(yī)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)小兒骨科負(fù)責(zé)人劉友饒圍繞《青少年髕骨不穩(wěn)診療策略》，從青少年髕骨不穩(wěn)背景、分型、診斷、影像學(xué)評(píng)估及診療策略選擇等方面，進(jìn)行詳細(xì)的講解，針對(duì)不同類型青少年髕骨不穩(wěn)如何制定個(gè)性化手術(shù)方案分享了豐富經(jīng)驗(yàn)。參會(huì)代表就匯報(bào)內(nèi)容中的疑問及臨床工作中遇到的問題，與授課專家進(jìn)行了深入的討論和交流。

九江學(xué)院附屬醫(yī)院李軍主任，九江市第一人民醫(yī)院龔時(shí)國(guó)主任，九江學(xué)院附屬醫(yī)院骨關(guān)節(jié)外科病區(qū)主任張景業(yè)、副主任趙斌分別擔(dān)任半場(chǎng)主持。

各位專家還就《兒童膝關(guān)節(jié)解剖特點(diǎn)》《青少年脛骨髁間棘骨折診療指南解讀》《青少年脛骨髁間棘骨折手術(shù)技術(shù)》及《青少年半月板桶柄樣撕裂關(guān)節(jié)鏡下治療》等方面，進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)。本次會(huì)議，會(huì)場(chǎng)座無虛席，參會(huì)者都表示，專家講授內(nèi)容既前沿又實(shí)用，讓大家深深受益。會(huì)議也彰顯了九江學(xué)院附屬醫(yī)院骨科在小兒骨科亞專業(yè)建設(shè)方面獲得良好的社會(huì)影響力。