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劉琴，女，中共黨員，碩士研究生學歷，從教十余年，畢業(yè)于江西師范大學，中學語文一級教師。她多次指導學生參加征文活動，并有多名學生榮獲國家級、省市級一等獎。同時，她還撰寫了多篇教育教學論文，這些論文先后在省市級刊物上發(fā)表。在工作中，劉琴老師關心和愛護每一位學生，做學生學習和生活中的良師益友，用真情感染學生，用真知啟迪學生。劉琴老師堅信，在夢想的照耀下，一定會閃爍獨特的星光，點綴整個星空。

德勤并進，找準“立足點”

每個孩子都是天上的星星?！暗聻閹熤尽?，在十多年的教學生涯中，劉琴老師始終堅持以德立身、以德育人的原則，努力做一名合格的人民教師。在思想上，劉琴老師堅定理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參與各種政治學習和活動，增強政治覺悟和責任感。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。任何工作，如果沒有熱情與熱愛，那么工作便毫無意義。劉琴老師很慶幸，從學校畢業(yè)，便堅定地選擇了教師這一偉大而光榮的職業(yè)。劉琴老師深知，教師工作本身就意味著付出和奉獻，肩負著責任和希望。從教十余年來，給學生輔導功課、批改作業(yè)，晚點下班早已成為劉琴老師生活的常態(tài)。工作中，虛心向同年級的老師學習、請教，認真參加觀課、評課、交流等活動，力求吃透教材，找準重點、難點。

作為一名語文教師，劉老師注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況設計合理有效的教案，向45分鐘課堂要質(zhì)量，并根據(jù)課堂反饋及時調(diào)整教學策略。探索不同的教學方法以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性，在引導學生掌握基礎知識和技能的同時，也培養(yǎng)他們的思辨、表達、鑒賞等能力。并通過各種語文活動如閱讀、寫作、演講等，在輕松愉快的氛圍中提高學生的語文綜合素質(zhì)。

走近學生，發(fā)現(xiàn)“閃光點”

教育無處不在，可能是一個微笑，可能是一個和藹的眼神，可能是一句關心的話語，都會給學生帶來歡樂。每個學生都有自己的閃光點，都是獨一無二的存在。作為老師，劉琴老師認為，只有樂于與學生交往，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，才能不斷地激勵和幫助他們成長成才。

2017級的學生樂樂，起初在班上不是那么起眼，但突然有一天晚上10點，劉琴老師接到家長的電話稱他情緒激動，離家出走了，劉老師聯(lián)系樂樂在班上的好友，均反饋當天樂樂有點心事，但具體原因不明確。懷孕七個月的劉老師，二話沒說便出門尋找樂樂。經(jīng)過在校園、公園內(nèi)外尋找，終于在學校的角落里找到了他。一番交流后，才知道他與家人發(fā)生了矛盾。原來，樂樂的父母已經(jīng)離異多年并在外地工作，他平時寄居在親戚家中，缺乏父母的關心和照顧。聽著他的講述，當時的劉老師只感覺陣陣心疼。第二天，劉琴老師便將樂樂的情況告知了樂樂的父親，幾次電話長談后，樂樂父親表示將在心理上更多地關注孩子，對樂樂的管理方式進行了一些調(diào)整，會利用更多的時間陪伴孩子。在學校，劉老師總是找各種機會和樂樂交流，更多關注他的心理狀況，在學習上生活上給他更多的關心，眼看著他變得樂觀起來，學習也在不停地進步。初三畢業(yè)后，劉老師再見他時，樂樂已成為一名開朗陽光的高中生了。

針對班級學生在學習上的能力的差異，劉老師通過一點一滴的小事，發(fā)掘他們的閃光點，給予肯定。比如上課時一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語，作業(yè)本或周記本上一句簡單的評語“你的字很漂亮”“今天的作業(yè)比上次的有進步哦”等等，都讓學生們體會到成功的喜悅，“數(shù)子十過，不如獎子一長”，時常的表揚和鼓勵可以幫助這些孩子樹立自信，激勵學生積極向上、奮勇爭先。

勇挑重擔，激發(fā)“爆發(fā)點”

2021年11月，劉琴老師抱著忐忑的心情，中途接任了初一班主任工作。剛接手時，個別學生間的矛盾激烈，課堂紀律較松散，劉老師靜下心來，主動了解情況，一一交流，與科任老師了解班級情況，并積極團結班干，端正班風，讓班干部輔佐她從多方面了解班上的孩子，完善班級管理制度。在班會課時，抓住契機對孩子們進行理想教育和感恩教育，并引導學生們學會換位思考，珍惜同學之間的友誼。孩子們在學校足球賽、講故事比賽、詩詞比賽、文旦匯演等活動中，拉近了心靈的距離，班級凝聚力也漸漸增強。

班上學生有性格內(nèi)向的、有活潑可愛的、有調(diào)皮搗蛋的，但無論是哪一類的學生，劉老師都在學生遇到難題時為他們答疑解惑，在苦惱時為他們排憂解煩，并時常通過班會、晨會及結合語文教材對學生進行思想品德教育，增強學生的集體榮譽感。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。正是劉老師的積極鼓勵，所帶班級的學生實現(xiàn)了學習上的突破，不少學生實現(xiàn)了個人成績質(zhì)的飛躍，所教學科成績和班主任工作得到了廣泛認可。

學海無涯，教無止境。教育只有進行時，沒有完成時。學生們的成長成才猶如一棵棵小樹，劉琴老師將用細心的呵護來滋潤心田，用嚴厲的教誨來修枝裁葉，用愛心和耐心成就孩子多姿多彩的夢想。