九江小學(xué)八里湖校區(qū)英語組開展教研活動
初秋啟新程，賦能促成長。隨著2022年新版義務(wù)教育課程方案的落地實施，2024年的秋季新學(xué)期，小學(xué)新版英語教材正式啟用，開啟了小學(xué)英語教學(xué)的新篇章。自9月25日九江市市直學(xué)校小學(xué)英語學(xué)科教師專業(yè)教學(xué)和教材培訓(xùn)活動結(jié)束后，九江小學(xué)八里湖校區(qū)英語組聚焦三年級教材的各個單元，從教材的板塊意圖和單元整體分析，到各板塊教學(xué)提示以及教學(xué)內(nèi)容進行深入解讀。
本次教研活動，朱念老師以《Unit1:MakingFriends》為例，結(jié)合單元的整體教學(xué)概念，深入挖掘教材主題意義，創(chuàng)設(shè)以問題為導(dǎo)向的課堂情境，靈活設(shè)計適應(yīng)不同學(xué)情的多層次學(xué)習(xí)活動，并貫徹“教-學(xué)-評”一體化的理念，采用多元化的評價方式。通過這種系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計，不僅可以幫助學(xué)生有效掌握語言知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，真正實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的工具性與人文性的融合。
新教材的編排旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過科學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、任務(wù)型教學(xué)模式、多模態(tài)資源運用和跨學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，促進個性化發(fā)展，增強跨文化交際能力與國家文化認同感。
（來源：九江小學(xué)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：楊何
審核：朱靜
