新時代贛鄱先鋒丨周廣珍：用文化的力量，打造有溫度的教育
從教三十載，“掌舵”十余年。從農村到城區(qū)，從一線到機關，再從機關到基層學校，他初心不改，始終堅持用文化的力量，打造有溫度的教育；為讓更多的學生享受到優(yōu)質教育，他扎根校園，勇于創(chuàng)新，將多所學校帶進了質量與管理“雙一流”行列。他一直用自己的實際行動詮釋著黨員的先鋒模范作用，他就是瑞昌市第二小學黨總支部書記——周廣珍。
校長“新手” 開啟文化興校之路
2012年，響應瑞昌市教育局人事改革號召，周廣珍由教育局教研室教研員轉戰(zhàn)四五九廠子弟小學，初任校長。
該學校是原四五九軍工廠改制后留下，地處偏遠山村，學校配套設施落后，師資力量薄弱，只有60多名學生。
面對這樣一所困難重重的學校，作為校長“新手”，該怎么辦？“沒有教研人蹚不出的路，我一定要讓這60多名軍工廠的子弟，享受到教育公平的陽光?！敝軓V珍堅定地說。
經實地調研、虛心請教、學習研究，周廣珍給學校制定出一條文化興校之路。他大力改善校園環(huán)境與辦學條件，營造校園文化氛圍，邀請老工人來校給學生們講原四五九軍工廠的往事，在師生中弘揚人民軍工“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”的精神，教風學風得到明顯改善。三年時間，在他的帶領下，學校多種設施從無到有，學生成績從差到優(yōu)，2015年一舉奪得瑞昌市小學質量檢測第一名，同年被評為瑞昌市教育系統年度考核綜合優(yōu)勝單位。
扎根教育 讓朵朵花兒放光彩
2015年、2017年，周廣珍兩次因工作成效突出履新，依次任花園學區(qū)總校長和瑞昌市第四小學校長。
花園學區(qū)是瑞昌市“新教師實訓基地”之一。面對千人大校和一群剛剛走上工作崗位的年輕教師，周廣珍又開始尋找適合的文化強校之路。他發(fā)揮自身省級學科帶頭人及曾任教研員的優(yōu)勢，把“讓師生在花園里一起成長”作為花園學區(qū)的辦學理念，通過“請進來，走出去”，有效提高了青年教師綜合能力。僅用了兩年時間，學區(qū)勇奪農村學校教學質量檢測排名第一，獲評2016年瑞昌市綜合考評優(yōu)勝單位。
瑞昌四小地處瑞昌城鄉(xiāng)接合部，生源以進城務工人員子女和留守兒童為主，學習基礎薄弱。為“讓留守兒童輕松上好學”，周廣珍一上任就立馬出臺改革措施，提出“桂花四季開，朵朵放光彩”的辦學口號，大力倡導賞識教育，成就兒童個性化發(fā)展。學校廣泛開展興趣小組、讀書節(jié)、“點亮微心愿，助力小夢想”關愛留守兒童等活動，成立“桂之香”詩社，建立留守兒童之家。三年多時間，學校各項工作便走到瑞昌市小學教育的前沿，在省、市教育領域獲得了一系列榮譽。
精誠合作 做好校園文化建設
2022年，瑞昌市進行了中小學領導崗位調整，周廣珍開始擔任瑞昌市第二小學黨總支部書記。
該校是瑞昌城區(qū)老牌名校，近幾年處于發(fā)展瓶頸期，校園面積受限，兩址管理分割，教學設備陳舊，校園活力不足。周廣珍和校長密切配合，全力做好校園文化建設的引領工作。他爭取政策，申請資金，對兩校址環(huán)境和設備進行全面改造與提升；完善家校共育機制，組織深入開展“萬師訪萬家”活動，舉辦校園開放日，促進家校溝通；開創(chuàng)紅色文化課程，努力打造書香校園。同時，他注重嚴管厚愛，激勵中層干部爭當砥柱、爭創(chuàng)一流，真正把“中間層”變成“中堅層”。
如今的校園，充滿活力與生機。在一道道風景中，總能看到一個衣著樸素、步履堅定的身影，或巡視著校園的一草一木，或滿眼慈愛地和學生們談心，或在某個課堂看著師生們成長……三十年間，青絲變成白發(fā)，周廣珍初心不改，堅守教育的每一站。
（九江日報記者 朱曦薇）
本原創(chuàng)內容版權歸掌中九江（www.aromanila.com）所有，未經書面授權謝絕轉載。
編輯：王嘉琪
責編：鐘千惠
審核：朱靜
