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為促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，9月10日，九江一中八里湖校區(qū)初中語文教研組參與由市教科所初中科科長、語文教研員王芳老師組織的市直中學(xué)初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)按照聽課、評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

九江市第七中學(xué)教師蔡文艷、第六中學(xué)教師余惠慧帶來精彩的同課異構(gòu)展示課——《鄉(xiāng)愁》。蔡文艷通過設(shè)置“誦讀知鄉(xiāng)愁”“品讀悟鄉(xiāng)愁”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來推動(dòng)學(xué)生對(duì)于文本的理解，朗讀教學(xué)貫穿始終。余惠慧巧創(chuàng)情境，以“小灣來信”設(shè)置驅(qū)動(dòng)性任務(wù)，教學(xué)過程高度聚焦。

隨后，九江一中初中語文教師鄒月英、羅燕參與評(píng)課。鄒月英提出，余惠慧的課堂與當(dāng)前語文新課標(biāo)倡導(dǎo)的情境性與實(shí)踐性契合程度較高，情境任務(wù)與文本內(nèi)容貼合緊密，教師有意創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)情境來提高學(xué)生語言建構(gòu)能力。羅燕也對(duì)展示課表示肯定，她認(rèn)為，“活動(dòng)·探究”單元的教學(xué)需要有合理的問題鏈的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維的進(jìn)階。

最后，全體老師合影留念。