老房子探尋記
■ 張渭群
聽聞廬山市第二中學(xué)在拆建,想著這些老教室老房子就要消失了,于是和朋友梅花約著去學(xué)??纯础?/span>
五月的一個上午,我們來到了二中。
進(jìn)入校園,一種久違的熟悉感撲面而來,這里的辦公樓、教學(xué)樓、花園及一草一木,都感覺很親切?!W(xué)校已經(jīng)在進(jìn)行拆除了,挖土機(jī)在挖坑,施工人員正在邊拆邊建。教學(xué)樓前面的操場,已被大卡車運(yùn)來的土填滿了,昔日的綠茵球場塵土飛揚(yáng)。教學(xué)樓區(qū)已全部封閉,學(xué)生們在里面上課,我們進(jìn)不去。于是我們決定去看看那棟唯一沒有拆除被保存下來的老房子。
老房子位于校門口左側(cè),有院墻圍住,有一園門可以出入,但現(xiàn)在已上鎖。這棟老房子建于1904年,原為南康耶穌堂,由英國牧師都約翰·巴福山和李傳道建造并在此傳道。1927年9月,由盧英槐為書記的中共星子縣委在此教堂成立,這里也是發(fā)動贛北工農(nóng)武裝反抗國民黨第一槍“星子暴動”的策源地。1949年后,教堂改為醫(yī)院,后劃入星子中學(xué)。這是一棟磚木結(jié)構(gòu)的兩層樓房,具有歐洲風(fēng)格,圓形拱門,木質(zhì)地板,獨(dú)立套間,樓上樓下可以供多戶人家居住。
由于老房子前院門進(jìn)不去,我們只好穿過正在施工的區(qū)域來到夷為平地的家屬區(qū),從它的后面進(jìn)去。場地上到處都堆滿了泥土磚塊,原來的路已經(jīng)找不到了。我們在屋后扒開高高的荒草,好不容易找到一條通道進(jìn)入后面的房間。這條窄窄的通道,本可以直達(dá)前門,可是前面也被堵死了。我們無奈退出后,轉(zhuǎn)身看見一個被雜草覆蓋的臺階。我們撥開長長的藤蔓,沿著又短又窄的臺階向上走,眼前出現(xiàn)一個露天陽臺。陽臺西邊并排有三間狹小的房間,門上掛滿了藤蔓。站在這上面極目遠(yuǎn)眺,整個教學(xué)樓和遠(yuǎn)處的高樓盡收眼底。
從通道出來,我們又踩著磚石來到房子的前面。爬山虎爬滿了整棟樓,除了幾個拱形的門零星地吊著一些藤蔓,已經(jīng)看不到磚瓦,一眼望去就是一個綠色的城堡。目及之處,門窗散落的房間,臺階上的苔痕與磚縫間隙生長的野草,顯示人去屋空后的蒼涼。樓的前面是一個大院子,里面有很多樹木。在院子的最前方,有兩棵古老的大樟樹,樹干特別粗壯,布滿著風(fēng)霜的痕跡,枝葉繁盛,像把大傘一樣,覆蓋著校園的大門。樓的西邊當(dāng)年并排有兩棟平房,一排平房靠近樟樹,住著幾戶老師和家屬,另一排平房住著是幾個單身老師。現(xiàn)在這兩棟平房早已拆除,樟樹下殘存著一面爬滿著藤蔓的圍墻。圍墻的中間有一個沒有門的豁口,里面盡是破磚瓦礫,滿目瘡痍。
做學(xué)生時,我在這里讀書,后來我在這里工作。這條路,我來來去去不知道走了多少回。這棟樓對于我來說神圣且神秘,我對它始終有一種敬慕,甚至是崇拜。樓里住著的是德高望重的老師及家屬。放學(xué)后經(jīng)過這里,我常聽到樓里各家各戶的鍋碗瓢盆聲,老師們的交談聲、笑聲,院子里孩子們的打鬧聲、游戲聲。而今這里除了這一棟孤零零的老房子,到處都是斷壁殘垣,雜草叢生,那些聲音早已消失在風(fēng)中,仿佛從來不曾出現(xiàn)過,一種荒涼和辛酸感無端地漫布全身。
我扶著木樓梯上樓,爬山虎也爬上了樓面,樓板破舊,有些已經(jīng)脫落。在我的印象中,這樓我只上來過一次。那時,我的老師張政和黃行道夫婦住在這里。當(dāng)時,我們剛畢業(yè)不久。暑假里,幾個同學(xué)相邀來看望老師。從那以后,我只是從它身旁來回經(jīng)過,再也沒有踏進(jìn)半步。我也不曾想到,幾十年后,會在這樣的情況下再次走上這棟樓。張政老師已作古西去,黃老師也是耄耋老人,住在這棟樓里的人早已四散,消失在茫茫人海之中。不知道他們是否還會想起這棟樓,想起當(dāng)年曾經(jīng)青春的煙火人生。
百年光陰彈指一揮間,這棟老房子走過長長的歷史歲月,它像一個沉默的老人,默默守望著歲月的輪轉(zhuǎn),無聲地訴說著百年滄桑。繁華和喧鬧與它無關(guān),不論風(fēng)吹雨打,靜靜矗立在校園里,用自己的身軀肩負(fù)著沉重的生活,體會著人世間的悲歡離合,看著新生與暮落,數(shù)著日月,送走了一批又一批的人。
我和梅花在這棟舊樓里徘徊,在樓前的場地上轉(zhuǎn)悠。忽然,她驚慌地跟我說,這里有蛇!一條灰白色大蛇匍匐在東邊窗臺下的石板上,身子有人的胳臂粗,身長足有三米多長,尾巴盤壓在肚子下面。它的身旁有一棵矮矮的、青青的小花樹。大灰蛇的頭仰靠在小樹上,好像在聞花香,又好像在曬太陽,看起來愜意舒服。我和梅花害怕又舍不得離開,只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,拿著手機(jī)顫顫巍巍地拍了幾張照片。那蛇也怪,它一動不動,也不知道它注意到我們沒有。我們前后也拍了幾分鐘的時間,就急忙離開。走了沒幾步,我耐不住好奇,又轉(zhuǎn)回去看看它是不是還在那里。誰知一回頭,卻沒看到它了。我后背發(fā)涼,再不敢停留,和梅花三步并作兩步扒開草叢沖了出去。
老人們常說動物是有靈性的,只要是年代久遠(yuǎn)的古屋,總會有一條或幾條蛇為它看家護(hù)院。這條蛇像是在這里盤踞多年,它天天守候著這棟房子和這個院落。對于我們這些不速之客,竟也保持著應(yīng)有的禮節(jié),靜靜地等我們拍完它,然后悄然而去,就像是居住在此的某位故人,以它獨(dú)有的方式歡迎我們來到它的居住地。
出校門口時,遇見了學(xué)校的小軍老師,我把看見蛇的事告訴了他。小軍老師立即向?qū)W校報告了此事。學(xué)校很重視,請來消防隊員在樓院里找蛇。我原有些不安,感覺我們驚擾了它的安寧。誰知大家在這里找了好久都沒發(fā)現(xiàn)它。我想,它或許是有靈性,大概有緣才能遇見吧。
萬物都有輪回,世事都有復(fù)始。百年老屋,古樟樹,還有那條盤踞于此的大蛇及隱藏此地的精靈們,以及在這所百年老校里的莘莘學(xué)子,他們都在以不同的方式抒寫著各自不同的故事。這些故事和傳奇,經(jīng)過時間的流逝和歲月的沉淀后,將銘刻在歷史的長河里,永不褪色。
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