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嶺海老人大學二胡班的曹老師很特別，他是原鐵道兵復員軍人，在部隊文工團主持文藝工作，從事樂器教學二十年。曹老師集軍人颯爽威武，藝人灑脫優(yōu)雅和教師修養(yǎng)內(nèi)斂于一身。他舉止端莊，帶著燦爛的微笑往講臺一站，氣場滿滿！他那漂亮的粉筆板書和溫潤干練的語言表達頗具感染力。曹老師語文功底深厚，寫得一手好文章，為他教學處世奠定了堅實的文學基礎。拜讀他幾篇教學論文，十分佩服。

二胡這門特殊學科，原本老師只管教大家拉即可，但老師每次都將重難點和學員練習不足方面的內(nèi)容摘要呈現(xiàn)在黑板上，以達到溫故知新，自查自律的效果。

老師注重理論和實踐相結合的方法，這堂課學什么知識點，就拿出我們熟悉的歌曲來對號教學。教學不同風格的曲目，老師會展現(xiàn)不同的體態(tài)，讓肢體語言力助情態(tài)表達。或歡快典雅，或慷慨激昂，或柔情脈脈……皆形象生動地引領大家進入角色。

二胡班學員年齡從50歲到84歲不等，可大家的學習態(tài)度和沒有年齡差別，都是齊努力共歡樂的。老師善于揣摩各年齡段學員的心理需求，讓大家有滿足感，學得愉快。二胡班由20多人發(fā)展到40多人，皆為零基礎陸續(xù)進班。老師由淺入深引導，使我們覺得二胡不難學，短短時間就學會拉出簡易的歌曲，嘗到甜頭。

由于入學時間不同，同學們的程度自然不齊。老師對后來學員非常關心，花大量時間予以補課，有時還領同學們到他家里手把手地指導。有一位叫李妙芝的新學員，她空手跑來教室聽課，帶著試試看的目的體驗一下。結果，聽完一節(jié)課便立即報名入讀。

近期老師又引導我們感受二胡知識的深度妙和技巧美，引領大家慢慢摸索，還真是挺有韻味的。全神貫注地琢磨老師示范展演，認真聽每個細節(jié)的分析，領悟其中的美妙。這樣，同學們的求知欲望更強烈了。

有一部分同學要求加強深度學習，請老師額外輔導。正好老師就住嶺海大學隔壁，有時圖方便，學員們結群背著二胡跑到老師家里訓練。曹老師的夫人對我們很親善，不僅燒水沏茶，還為我們打拍子伴唱和拍錄，方便老師反復查對。大家都很感動，不知怎樣感謝師母。

老師從不厲聲勒令我們做到怎樣，但從老師的行動可以領會到他對大家的要求和希望。他經(jīng)常課外指導集體訓練，我們坐著拉，他為巡視全盤便站著拉，一站就是幾個小時。他一直語言平和表情舒坦，持續(xù)保持對大家忘我付出，用行動感化我們自覺學習。

學員們琴技確實提高很快，幾次演出均獲高評。老師夸學員們積極努力，把全部功勞歸于學員。

曹老師辛苦面授，還要跟蹤每個學員的課外作業(yè)習題。同學們經(jīng)常把自己在家里練習的錄音發(fā)到班級群里分享，而老師每次都給予詳細精湛的文字點評。長此以往，全體學員受益匪淺。

曹老師斯文誠懇，熱情磊落的人格魅力不斷感動著我們，他是老師，是朋友，是親人。他將二胡班營造成了一個快樂溫暖幸福的大家庭。（聶文馨）