鶴湖學校教師赴杭州觀摩“千課萬人”小學數(shù)學專題論壇
5月23日，九江市鶴湖學校四位老師前往了美麗的西子湖畔，參加“千課萬人”新課標視域下的小學數(shù)學“大單元教學”專題論壇。此次論壇匯聚了眾多全國特級教師，展示了17節(jié)精彩的數(shù)學課程，呈現(xiàn)了5個講座，老師們文思敏捷，課程充滿啟發(fā)和想象，妙趣橫生。
湖北劉莉名師團隊帶來了主題為《在大單元中活用小數(shù)運算》的授課和講座，她以“計數(shù)單位”這一核心概念統(tǒng)領(lǐng)運算教學，深入剖析了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)在算理和算法的內(nèi)在聯(lián)系，引導大家感悟運算本質(zhì)的一致性。
俞正強老師團隊通過四節(jié)課例和一場講座，站在跨年級、跨單元的長程視角，為大家演繹和解讀了大單元教學中“概念的初步認識”和“概念的再認識”之間的數(shù)學內(nèi)涵和哲學認識。引導學生養(yǎng)成從系統(tǒng)的高度去學習數(shù)學，“見樹木更見森林”，讓學生充滿“生長”的力量。
吳正憲老師引導兒童建好數(shù)學的“承重墻”，打通碎片化知識之間的“隔斷墻”，促進結(jié)構(gòu)化思維的形成，獲得數(shù)學思維的進階。隨后的學術(shù)沙龍，其團隊成員一起上臺，以《在大單元中促進分數(shù)理解》為題，深入剖析了數(shù)與運算的一致性。
張齊華老師團隊帶來了《軸對稱》《平移2.0》《圖形的旋轉(zhuǎn)》三節(jié)課，圍繞學生提出的問題展開，選擇具有代表性的問題，通過小組交流互學，讓學生們在質(zhì)疑、反駁和闡述中不斷提升自己的思維能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力。
唐彩斌老師團隊以《在大單元中拓展圖形認識》為主題，帶來了三節(jié)精彩的數(shù)學課和一場講座。他立足單元整體教學定位教學目標，基于統(tǒng)整的理念來整體架構(gòu)教學。同時，他基于學情診斷，設計有效的核心任務，引導學生進行有意義的探究。在教學過程中，強調(diào)學生的主體參與，鼓勵學生課前提問，給課堂插上想象的翅膀。
教而有研則深，研而有思則進。這次觀摩學習，為老師們今后更好地開展數(shù)學教學活動指明了方向。
（來源：九江市鶴湖學校小數(shù)組 張彩云）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：許欽
