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九江職業(yè)大學(xué)是九江地區(qū)第一個榮獲“江西省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”的高校，是九三學(xué)社全國傳統(tǒng)教育基地，江西省高水平高等職業(yè)院校、江西省示范性高職院校、江西省愛國主義教育基地、江西省語言文字規(guī)范化示范校，現(xiàn)有少數(shù)民族師生員工476人、涵蓋了30個民族類別，主要以回族、苗族、畬族、蒙古族、滿族、土家族為主。多年來，九江職業(yè)大學(xué)積極構(gòu)建新時代高校民族工作“職大模式”，大力推進(jìn)“互嵌式”教育管理，通過系統(tǒng)研究摸索，逐漸形成了學(xué)校民族工作“1234”機(jī)制。

（九江職業(yè)大學(xué)黨委書記熊穎、校長湯涇洪參加全校各族師生植樹活動）

圍繞“一”條主線凝心聚力

九江職業(yè)大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線，聚焦“中華民族一家親 同心共筑中國夢”主題，把深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿于辦學(xué)治校和立德樹人全過程，并將鑄牢中華民族共同體意識納入教師綜合考核和學(xué)生評價體系中，找準(zhǔn)愛國主義教育和鑄牢中華民族共同體意識教育的契合點、與民族情感的共鳴點，講好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步好故事，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律，傳播民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步正能量。

（九江市鑄牢中華民族共同體意識研究基地在九江職業(yè)大學(xué)揭牌成立）

建好“兩”個平臺培根鑄魂

一是依托許德珩生平事跡館，弘揚(yáng)“五四”精神厚植家國情懷。九江職業(yè)大學(xué)在深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中十分注重紅色教育和愛國主義教育，充分利用江西省愛國主義教育基地——許德珩生平事跡館，進(jìn)一步引導(dǎo)各族學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)“五四”精神、傳承愛國情懷。同時，成立“德珩”班愛國主義講解團(tuán)，吸納各民族學(xué)生加入“德珩”班，為本校學(xué)生及外來參觀人員講解，自開館以來，共接待省內(nèi)外參觀人員6萬余人次，取得良好社會效益。

二是成立“紅石榴”輔導(dǎo)員工作室，構(gòu)筑各族學(xué)生共有精神家園。九江職業(yè)大學(xué)利用“紅石榴”輔導(dǎo)員工作室為全校各族師生提供思想、學(xué)習(xí)、文化提升和交流的家園，根據(jù)學(xué)校各民族學(xué)生發(fā)展需求，從思想引領(lǐng)、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)幫扶、心理疏導(dǎo)、骨干培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、文化引領(lǐng)、社會實踐、教育管理等維度，充分發(fā)揮思政育人、黨建育人、服務(wù)育人、文化育人、資助育人、實踐育人、管理育人等功能作用，系統(tǒng)性開展各族學(xué)生教育服務(wù)管理工作。

（九江職業(yè)大學(xué)與武寧縣民族小學(xué)開展“雙校共鑄”結(jié)對幫扶活動）

打造“三”項工程互嵌融合

一是打造“愛心工程”。九江職業(yè)大學(xué)加強(qiáng)與武寧縣民族小學(xué)開展對口幫扶工作，通過探索“同步課堂+雙師課堂+主題教育+聯(lián)心聯(lián)動”等“雙校共鑄”模式，促進(jìn)兩校各族師生廣泛交往交流交融，構(gòu)筑共學(xué)、共享、共樂的情感環(huán)境和教育空間，同時通過開展“大手牽小手”活動，從教育教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)等方面促進(jìn)兩校深度融合。

二是打造“暖心工程”。九江職業(yè)大學(xué)牽頭組織黨員師生與困難少數(shù)民族學(xué)生開展“結(jié)對幫扶”，對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)幫扶、生活指導(dǎo)，組織舉辦少數(shù)民族學(xué)生普通話水平提升培訓(xùn)班，召開少數(shù)民族學(xué)生代表座談會, 及時了解少數(shù)民族學(xué)生思想動態(tài)、困難和訴求，想學(xué)生之所想、解學(xué)生之所憂。

三是打造“匠心工程”。九江職業(yè)大學(xué)成立了全國黨代表向東工作室和向東勞模創(chuàng)新工作室，并打造建設(shè)了天工制作坊，開展了“名匠勞?！边M(jìn)校園宣講活動，教育引導(dǎo)各族學(xué)生走近勞模、了解勞模、學(xué)習(xí)勞模，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵各族學(xué)生在追逐中國夢的過程中，努力實現(xiàn)自己的人生夢想。

（九江職業(yè)大學(xué)各族學(xué)生在“石榴籽”勞動教育基地同上一堂勞動教育課）

突出“四”個融入同心筑夢

一是融入課堂教學(xué)。九江職業(yè)大學(xué)嚴(yán)格落實《深化新時代學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育指導(dǎo)綱要》，積極宣傳推廣《中華民族共同體概論》教材，同時把馬克思主義民族理論融入思政課教學(xué)當(dāng)中，構(gòu)筑思政課程與“課程思政”立體化育人模式，潛移默化引導(dǎo)各族學(xué)生樹立“民族團(tuán)結(jié)一家親”意識。

二是融入校園活動。九江職業(yè)大學(xué)先后舉辦了以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 鑄牢中華民族共同體意識”為主題的中華民族傳統(tǒng)文化作品展、開展了“民族團(tuán)結(jié)一家親 同心共植石榴樹”活動，建成了職大“鑄牢中華民族共同體意識石榴園”，通過讓各族學(xué)生同上一堂勞動教育課的形式，組織開展“綠色耕耘·民族同心”勞動實踐活動。

三是融入理論研究。九江職業(yè)大學(xué)成立了首個九江市鑄牢中華民族共同體意識研究基地，依托學(xué)校人才優(yōu)勢，在民族理論創(chuàng)新成果研究，民族政策宣講等方面發(fā)揮主渠道、主陣地作用，不斷運用理論指導(dǎo)實踐，為把鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育融入學(xué)校教育教學(xué)中，努力將研究成果轉(zhuǎn)化成為推動九江市民族工作高質(zhì)量發(fā)展的實際成效。

四是融入社會實踐。九江職業(yè)大學(xué)多次組織少數(shù)民族師生參加全國、全省少數(shù)民族運動會并屢獲佳績，同時積極組織各族學(xué)生開展“鑄牢中華民族共同體意識”系列社會實踐活動，曾先后組織少數(shù)民族學(xué)生參觀九江市博物館、九江九八抗洪展陳館、白鹿洞書院，今年以來更是開展了“緬懷革命先烈 厚植愛國情懷”主題祭掃活動、“學(xué)習(xí)消防安全知識 共同締造美好家園”以及“凝聚民族團(tuán)結(jié)力量 共圓偉大復(fù)興夢想”等主題的活動，進(jìn)一步引導(dǎo)各族師生增強(qiáng)“五個認(rèn)同”、鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)各族師生交往交流交融。

（九江職業(yè)大學(xué)開展“鑄牢中華民族共同體意識”系列社會實踐活動）

下一步，九江職業(yè)大學(xué)將以“1234”工作機(jī)制為抓手，持續(xù)深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園，促進(jìn)各族師生心手相連親如一家，像“石榴籽”那樣緊緊地抱在一起，凝聚民族團(tuán)結(jié)力量，共圓偉大復(fù)興夢想。

（來源：九江職業(yè)大學(xué) 通訊員?嚴(yán)小鈞）?