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在數(shù)學(xué)學(xué)考復(fù)習(xí)中，經(jīng)常會遇到由動點產(chǎn)生的等腰三角形存在性問題，九江市六中學(xué)但星星老師針對易錯題型進(jìn)行專題教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握解決這類問題的基本方法。在課堂上，但老師對計算方法進(jìn)行了深挖，并對解題方法進(jìn)行了歸納。但老師的課堂風(fēng)格樸素，他用最真誠直白的方式幫助學(xué)生答疑解惑。

九江市十一中學(xué)閔禮剛老師從復(fù)習(xí)定義開始，通過繪制圖形導(dǎo)入，迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他利用動手操作與直觀想象的教學(xué)方式，加深了學(xué)生對平行四邊形對稱性的認(rèn)識，從簡單的幾何論證入手，逐步展示證明過程，并鼓勵學(xué)生獨立完成證明，提高了學(xué)生對新知識的應(yīng)用能力。

九江市田家炳實驗中學(xué)何春輝老師的這節(jié)課圍繞著構(gòu)造三角形的全等來解決實際問題。他通過不同的構(gòu)造方法，引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的構(gòu)造依據(jù)來構(gòu)造三角形全等，使學(xué)生們體會到利用三角形全等來解決問題的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和學(xué)以致用的能力，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的工具美。

（來源：九江市田家炳實驗中學(xué)）