鶴湖學(xué)校教師赴撫州市參加省級(jí)教研活動(dòng)
4月15日至4月17日，鶴湖學(xué)校初中級(jí)部余道穩(wěn)老師赴撫州市金溪縣參加2024年省初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材（北師版）“關(guān)鍵問題”研討活動(dòng)?；顒?dòng)由省教育廳主辦，金溪縣教育局和金溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合協(xié)辦，圍繞當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)在教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)等方面存在的 “關(guān)鍵問題”展開。
活動(dòng)中，大家首先聆聽了北師大版初中數(shù)學(xué)教材組專家程燕云校長《基于課標(biāo)的中考命題改革對(duì)教學(xué)的啟示》專題報(bào)告。程校長圍繞結(jié)構(gòu)框架、核心素養(yǎng)、內(nèi)容變化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面回顧課標(biāo)的變化歷程，讓老師們更清晰地看到了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。
在課例展示環(huán)節(jié)，九江市同文中學(xué)倪修蘭老師執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和定理》，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展推理能力。鷹潭市第二中學(xué)方文歡老師執(zhí)教《線段、射線、直線》，讓學(xué)生從生活情境中抽象出平面圖形，同時(shí)滲透了愛國主義教育。吉州區(qū)教研中心劉丹老師執(zhí)教的《問題解決策略——?dú)w納》，在知識(shí)的遷移中，將數(shù)學(xué)文化、數(shù)形結(jié)合以及學(xué)科融合分別與應(yīng)用結(jié)合在一起。三節(jié)課后，吉安市研修團(tuán)隊(duì)的曹經(jīng)富老師、九江市教科所胡雄華老師、鷹潭市陳小書老師分別對(duì)三堂課點(diǎn)評(píng)交流。三位專家都強(qiáng)調(diào)要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，理解新課標(biāo)與新教材，理解數(shù)學(xué)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)“三會(huì)”。
北師大版初中數(shù)學(xué)教材主編顧繼玲從教材體系、教材體例這兩個(gè)方面對(duì)課標(biāo)教材領(lǐng)域內(nèi)容整體設(shè)計(jì)的變化進(jìn)行闡述，再借助實(shí)例分別對(duì)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域進(jìn)行解析，對(duì)教師在新課標(biāo)下理解新教材、實(shí)施有效的課堂教學(xué)起到重要作用。
活動(dòng)最后，省中學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳莉紅老師從調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施、調(diào)查結(jié)果與分析、調(diào)查結(jié)論三方面對(duì)江西省初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，希望每一位教師都能以課堂為主陣地加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，成為研究型教師。
（來源：九江三中初中部 余道穩(wěn)）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：朱靜
