鶴湖學(xué)校教師參加2024九江市初中學(xué)考復(fù)習(xí)教研活動(dòng)
4月19日，2024年九江市初中學(xué)考復(fù)習(xí)第四片區(qū)教研活動(dòng)在廬山市舉行。本次活動(dòng)按學(xué)科分四個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，九江市鶴湖學(xué)校選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)共11位教師參加交流學(xué)習(xí)。
廬山市三中語(yǔ)文專場(chǎng)
九江一中徐鴻沄和廬山市三中魏嵐老師呈現(xiàn)了兩節(jié)示范課。徐老師以人物的職業(yè)、角色、性別、年齡等為抓手，結(jié)合閱讀文本，抓住共性特征，巧析人物形象。構(gòu)思精巧，耳目一新。魏老師的記敘文閱讀課，以復(fù)習(xí)歸納相關(guān)知識(shí)為主線，通過(guò)教材典型習(xí)題探究，把握文意，理清思路，指導(dǎo)學(xué)生答題方法和技巧。簡(jiǎn)潔明了，實(shí)用有效。
廬山市二中數(shù)學(xué)專場(chǎng)
廬山二中余婷婷老師的《二次函數(shù)和三角形面積問(wèn)題》公開(kāi)課，從基礎(chǔ)的三角形面積三種求法入手，由淺入深，由易到難，在靈活的變式練習(xí)中拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
九江同文中學(xué)晏婧老師的《銳角三角函數(shù)及其應(yīng)用》示范課，進(jìn)行大單元整體設(shè)計(jì)，從學(xué)生已知的三角形邊的關(guān)系、角的關(guān)系入手，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。課堂上，無(wú)論是基礎(chǔ)的解直角三角形，還是難度大的解斜三角形，學(xué)生處理起來(lái)得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)教研員胡雄華以《依標(biāo)據(jù)本 強(qiáng)化應(yīng)用 提高復(fù)習(xí)效率》為題，結(jié)合自身豐富的命題經(jīng)驗(yàn)，從近幾年學(xué)考的試題結(jié)構(gòu)，難易度，知識(shí)分布，考查方式等方面進(jìn)行對(duì)比分析，提出命題的育人和選拔功能的導(dǎo)向原則，要求廣大一線教師要立足新課標(biāo)，重教材，重基礎(chǔ)。
廬山市峰德學(xué)校物理專場(chǎng)
九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)威莉老師的《密度》示范課，從最基礎(chǔ)的工作原理入手，先用天平和量筒測(cè)密度，再拓展多種測(cè)量方法，探究誤差產(chǎn)生的原因，研究縮小誤差的方法。整節(jié)課目標(biāo)明確，邏輯性強(qiáng)。
廬山市峰德學(xué)校于小平老師的《電路故障分析》公開(kāi)課，對(duì)串并聯(lián)電路容易出現(xiàn)的故障問(wèn)題進(jìn)行整理，通過(guò)縱、橫向的歸類，形成知識(shí)構(gòu)建，易懂易學(xué)。通過(guò)舉一反三，強(qiáng)化知識(shí)的遷移訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
廬山市蛟塘中學(xué)化學(xué)專場(chǎng)
參會(huì)教師分別聽(tīng)了蛟塘中學(xué)陳國(guó)枝老師的公開(kāi)課《酸堿鹽的專題復(fù)習(xí)》和九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校饒丹丹老師的示范課《2024學(xué)考專題復(fù)習(xí)——見(jiàn)證工業(yè)流程題的精彩》，化學(xué)教研員方晴老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。方晴老師作題為《基于核心素養(yǎng)的化學(xué)學(xué)考備考》的講座，結(jié)合實(shí)例，解讀新課標(biāo)的核心理念，探索精準(zhǔn)落實(shí)新課標(biāo)的措施。
本次學(xué)考復(fù)習(xí)教研活動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提出了正確的備考指導(dǎo)思想，明確了精準(zhǔn)高效的備考策略。老師們表示，后一階段復(fù)習(xí)將緊扣課標(biāo)，回歸教材，以學(xué)生為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，高效備考。
（來(lái)源：九江市鶴湖學(xué)校初中部 宋佳佳）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：朱靜
