一等獎！九江小學在全市2024年小學作業(yè)設計與講評說課評比活動中喜獲佳績
為了全面落實“雙減”政策，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”的教學，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，3月27至3月28日，九江市教育科學研究所舉行了九江市2024年小學作業(yè)設計與講評說課評比活動。
來自各縣區(qū)及市直小學的38位教師參加了此次活動，他們緊緊圍繞新課程標準，從教材分析、學情分析、作業(yè)目標、作業(yè)設計、作業(yè)講評等方面展開說課。九江小學江體星和吳夢迪兩位老師參加了此次說課評比活動，她們憑借出色的表現(xiàn)，贏得了評委們的一致認可，均榮獲一等獎的好成績！
活動中，江體星老師以“在漢字文化中凸顯語文課程鑄魂育人導向”為主題，對小學語文二年級下冊《神州謠》一課進行作業(yè)設計?；谛W低學段無紙筆作業(yè)的要求，她通過創(chuàng)設“厲害了，我們的神州”這一情境，依托“趣玩神州飛行棋”等活動，將作業(yè)分散在課前、課中和課后的各個環(huán)節(jié)。多種形式的評價貫穿始終，落實了本課的作業(yè)目標。學生在豐富多彩的語文實踐活動中理解中華文化、認同中華文化、踐行中華文化，落實以文化人的課程育人目標，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。
吳夢迪老師說課的主題是《指向核心素養(yǎng)的融合式作業(yè)設計》。她秉持著大視域，大取向，大設計的作業(yè)觀，以數(shù)學學科核心素養(yǎng)為導向，以主題活動的形式展開，體現(xiàn)“綜合與實踐”領域跨學科融合式的特點。作業(yè)內容不僅讓學生理解數(shù)學知識，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)，更讓學生了解我國的傳統(tǒng)文化，讓中國傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈。
優(yōu)化作業(yè)設計，助推課堂教學。九江小學將以此次說課比賽為契機，以課堂教學改革為突破口，以作業(yè)設計為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負增效、提升師生素質為目標，繼續(xù)努力，繼續(xù)鉆研，全面提高學校的教育教學質量。
（來源：九江小學 丁璐、龔瑤）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：朱靜
