這個(gè)班的娃娃愛寫詩！雙峰小學(xué)一（6）班童詩創(chuàng)作紀(jì)實(shí)
為什么要讀童詩、寫童詩
殷英老師是雙峰小學(xué)一（6）班的語文老師，她帶班的傳統(tǒng)就是從一年級開始就帶著孩子們閱讀、寫作。2023年她送走了一屆畢業(yè)生后，又迎來一批可愛的一年級新生，殷老師用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間帶著孩子們大量閱讀，積累生字，第二個(gè)學(xué)期便開啟了讀童詩、寫童詩的快樂旅程。
寫童詩難嗎？為什么要從寫童詩開始呢？這個(gè)問題，很多人問過，殷老師的回答是——不難，孩子們天生是詩人。當(dāng)然，老師的引導(dǎo)、啟發(fā)非常重要。童詩，是最適合孩子閱讀的詩歌體裁，它簡潔明快，卻又意味深長；它清澈淺顯，又晶瑩閃亮。在孩子剛剛接觸文學(xué)的時(shí)候，童詩最能展現(xiàn)文學(xué)的魅力，最具有吸引力。它像一塊巨大的磁石，引導(dǎo)著孩子們用詩意的眼光去看萬事萬物，用一個(gè)個(gè)充滿童真、趣味盎然的意象，構(gòu)筑出屬于他們的獨(dú)特世界。
奇妙的童詩課
開學(xué)第一天，殷老師就給孩子們上了一節(jié)童詩課。
寒假里，孩子們在家長的陪伴下一起讀了《姜二嫚的詩》。姜二嫚的詩雖然看起來是孩童般的語言，但想象力極為豐富，內(nèi)容也特別有靈性，孩子們都很喜歡。課堂上，殷老師帶著大家讀詩：“燈把黑夜/燙了一個(gè)洞”，孩子們有的說：“太好玩了。”有的說：“好像活了一樣?！庇械恼f：“真的好像是一個(gè)洞呀，都透出了光?！边€有的說：“我也想寫，我也想寫?！笨磥?，孩子們不僅喜歡讀，還都能讀懂這首詩的奇妙之處，這就是孩子們和童詩之間的默契。
殷老師引導(dǎo)同學(xué)們展開想象，把自己日常的觀察也用這種簡短有趣的句子表達(dá)出來，一句話分行呈現(xiàn)。陳楀溢小朋友說：“我最喜歡看夜晚的天空，我覺得黑夜就像一艘大船，把我們都包在里面?！币罄蠋焼枺骸澳悄阌X得可以怎么形容黑夜？黑夜就像……”陳楀溢說：“黑夜/就像一個(gè)/巨大的太空艙?！焙⒆觽兌寂氖终f太棒了。殷老師告訴孩子們，寫童詩其實(shí)不難，只要敢于打破常規(guī)，大膽去想象，就能得到一首很好的小詩。孩子們都躍躍欲試，有的說：“從月亮的角度看/地上的路燈是星星?！庇械恼f：“芝麻跳進(jìn)芝麻海里/掀起了芝麻浪花?！边€有的看了看屋頂?shù)牡跎?，說：“頭頂?shù)牡跎?就像螺旋槳/轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)/它想帶著屋頂一起逃跑”……靈感來了，像噴泉一樣涌動(dòng)，孩子們的思維太活躍了，很快就找到了寫詩的感覺。
從那以后，只要有空，殷老師就帶著孩子們讀童詩，林良、林煥章、圣野、高洪波、金波、金子美玲……這些大作家寫的小童詩，十分精巧有趣，給孩子們很多啟發(fā)。讀完詩，孩子們就在生活中找靈感，看到什么寫什么，寫下來交給老師打磨、修改，殷老師還把其中的優(yōu)秀作品發(fā)到“丫丫作文”公眾號上，看到自己的作品刊登，孩子們寫詩的勁頭更足了。
涂鴉童詩集
如今，寫童詩，已經(jīng)成為一（6）班孩子們的日常，如果你在雙峰小學(xué)里走一走，看到一些小朋友手里捧著本子和少兒字典，在那里寫寫、畫畫、查查，那一定是一（6）班的孩子們又沉浸在創(chuàng)作中了。
每個(gè)孩子都有一本涂鴉童詩集，寫上日期和天氣，就開始在白紙上涂涂畫畫了。先把觀察到的事物畫下來，邊畫邊想，它像什么？它可能會說什么、做什么？它心情怎樣？有什么性格特點(diǎn)？畫完，再給這幅圖配上一句有趣的話，分行寫，一首小詩涂鴉就完成了。
（金紫婷同學(xué)和她的涂鴉童詩集）
（勒懌同學(xué)和她的涂鴉童詩集）
（伍冉旭同學(xué)和他的涂鴉童詩集）
（溫一圣同學(xué)和他的涂鴉童詩集）
孩子們的童詩作品：
竹子
黃子茹玉
竹子是地下工作者
沒有四五年的工作經(jīng)驗(yàn)
都沒有鉆出土地的勇氣
火種
黃子茹玉
生病的時(shí)候
手腳冰涼
全身作冷
我猜
是藏在身體里的火種
被毛賊偷走了吧
（點(diǎn)評：毛賊真是可惡呀！堅(jiān)持鍛煉，應(yīng)該就能守護(hù)住身體的火種。）
空氣
鄧鄭昊陽
空氣裝在圓瓶子里
就是圓的
空氣裝在方瓶子里
就是方的
空氣裝在三角瓶子里
就是三角的
快考試的時(shí)候
空氣是緊張的
被表揚(yáng)的時(shí)候
空氣是開心的
被鎖在車?yán)锏臅r(shí)候
空氣是害怕的
我看見了
空氣
（點(diǎn)評：立意很巧，緊扣主題一層一層推進(jìn)，是一首有技術(shù)的童詩。）
豆芽
鄧鄭昊陽
豆芽像權(quán)杖
被大地驕傲地舉著
（點(diǎn)評：很有氣勢的想象?。?/span>
光
許允孜
光把黑夜
點(diǎn)亮
黑夜燃了起來
（點(diǎn)評：這首感覺非常棒，有想象力，動(dòng)感十足?。?/span>
碗
高懷瑾
碗柜有很多碗
我們用了一些
還剩一個(gè)碗
它很幸運(yùn)
不用洗澡
（點(diǎn)評：語感很好，是個(gè)出色的小詩人，最后一句反轉(zhuǎn)，給人意外的驚喜！）
星星
高懷瑾
星星送給
夜空
一枚勛章
（點(diǎn)評：構(gòu)思很妙！）
下雨
洪熙
下雨
是云朵不愿上學(xué)
哭了
（點(diǎn)評：童言童語就是這么有趣。）
籃球
溫一圣
我在球場打籃球
當(dāng)球落地的瞬間
我能感覺到
地有些痛
（點(diǎn)評：最后一句真好，運(yùn)用了通感的寫法?。?/span>
大雨
楊萬澤
一出門
大雨就像
槍林彈雨砸下
傘被打得鼻青臉腫
（點(diǎn)評：有想象力，有畫面感！）
鞋
王語林
鞋
在黑夜
發(fā)出銀色的光
它呼喚著
走失的公主
（點(diǎn)評：這是一雙漂亮的銀色舞鞋吧？優(yōu)美、富有想象力。）
風(fēng)先生
金紫婷
只要風(fēng)先生來
都和柳樹小姐聊天
他們在說什么呢
每次柳樹小姐
都會甩甩她的長辮子
（點(diǎn)評：結(jié)尾兩句多好呀，特別細(xì)膩，寫出了人物心情，有童話色彩。）
美好的瞬間
金紫婷
蝴蝶落在草尖上
陽光落在蝴蝶上
我的目光
落在這美好的瞬間上
（點(diǎn)評：層層推進(jìn)，最后點(diǎn)題，層次和節(jié)奏特別好。）
光
伊榮熙
光
把黎明燒著了
（點(diǎn)評：這個(gè)意象很不錯(cuò)哦?。?/span>
風(fēng)
范瑾儒
風(fēng)吹起樹葉
像跳躍的蚱蜢
坐在車?yán)锏奈?/span>
可嚇了一跳
（點(diǎn)評：抓住一個(gè)有趣的場景描寫，很生動(dòng)?。?/span>
閃電
劉哲愷
漆黑的夜空
閃電像不速之客
將寧靜劃破
（點(diǎn)評：這句詩很有力量。）
黑夜
馬靖淇
黑夜冷颼颼
陰沉沉
圓溜溜的月亮
掛在天邊
金燦燦好似雞蛋
微風(fēng)吹過臉頰
涼涼的
云朵烏黑烏黑
就像一塊燒火的炭
（點(diǎn)評：景物描寫，用詞很生動(dòng)。）
孤獨(dú)
徐灝潼
孤獨(dú)的時(shí)候
覺得自己像一堆
被廢棄的文件
（點(diǎn)評：確實(shí)挺孤獨(dú)的。）
小金魚
胡晴茜
小金魚游來游去
不吃
不喝
不睡
真神奇
我想和它一樣
不吃
不喝
不睡
不寫作業(yè)
玩來玩去
（點(diǎn)評：童言童語，真情實(shí)感。）
傷心
胡雨桐
傷心時(shí)
我
就像一朵枯萎的花兒
（點(diǎn)評：將傷心具象化了。）
星星
黃意焜
星星連在一起的時(shí)候
可以給月兒當(dāng)手鏈
月兒笑了
星星也笑了
（點(diǎn)評：這是很可愛的想象。）
好奇
朱熙南
路上
剛剛鋪完水泥
爸爸說
不要踩
我好奇地
踩了一大腳
腳印就永遠(yuǎn)留在那里
（點(diǎn)評：下次不許踩水泥哦?！澳_印永遠(yuǎn)留在那里”這句話很有詩意。）
圍棋
孔浛栩
小黑寶寶要吃白糖
小白寶寶要吃黑糖
黑白世界
不分上下
（點(diǎn)評：把下棋的過程形象化地表現(xiàn)出來。）
電梯
楊簡安
電梯上上下下
你不累嗎？
（點(diǎn)評：萬物皆有情感，小作者對電梯報(bào)以深深同情。）
春雷
劉栩犖
春雷
轟隆轟隆隆
奏響春天的樂章
（點(diǎn)評：簡潔明快，富有韻律。）
力
陳楀溢
力是兩個(gè)調(diào)皮的孩子
在一起打架
結(jié)果贏的那一方
負(fù)重前行
（點(diǎn)評：科學(xué)知識也能變成小童詩。）
雷
曾亞哲
是不是云寶寶
生病了
昨晚咳嗽聲音那么大
（點(diǎn)評：特別生動(dòng)、形象，觀察很細(xì)致。）
梳子
曹一晗
梳子，
像一排牙齒，
咬住我們的頭發(fā)。
凌亂的雜草，
變成一根辮子。
（點(diǎn)評：比喻準(zhǔn)確，有過程性的描寫。）
雨夜
黃子舟
大雨嘩啦啦
響雷轟隆隆
閃電破云霄
雨夜真可怕
（點(diǎn)評：這是一首很工整的小詩。）
尺子
王楚涵
尺子
是長滿縫隙的小橋
很長
很長
（點(diǎn)評：很有感覺哦！用詞和節(jié)奏都不錯(cuò)。）
沙塵暴
馮啟哲
沙塵暴
張開它的大嘴巴
要吞噬一切
（點(diǎn)評：抓住一個(gè)瞬間，寫出沙塵暴的特點(diǎn)。）
草莓
余之介
我喝了
兩瓶草莓奶
打出的嗝
都是草莓味的
（點(diǎn)評：是的，你總有些奇妙的語言！）
天空
勒懌
天空張開大嘴巴
吞下了
好多棉花糖
（點(diǎn)評：眼前仿佛出現(xiàn)了好多好多軟軟的白云。）
（來源：九江市雙峰小學(xué)）
編輯：梅正
責(zé)編：劉蕓
審核：許欽
