夜讀九江丨（書架）描寫擷英·寬厚
■ 伍 穆
1、寬厚
武耕田宣布開會。他有一張寬厚的大臉，上面有幾顆淺淺的白麻子。人家都說他自小不會生氣。因為很少有人看到他生氣。他即使碰到不順心的事，一個人暗憋賭氣的時候，如果有人來找他，他也會不自覺地咧嘴笑笑。身子骨壯得像條牛，年紀正是四十郎當歲，有膀子好力氣，干活從不偷奸?；＃ㄊY子龍《燕趙悲歌》）
武耕田是大趙莊的生產大隊長，他是武耕新的堅定支持者。他的寬厚，從外貌到神態(tài)，直到生產中的表現(xiàn)，給人以立體感的印象。
2、大度
母親心勁很強，對人卻極大度。那個手巧卻極小氣的老奶奶去世的時候，母親親自為她縫了壽衣。鄰人不解。母親說：“奶奶的手藝，是我照著學得最好的樣子。沒有奶奶的‘小氣’，我也不會有今天的手藝?！编徣藷o不贊服。家貧的日子，自己過活還好對付，來了客人，東取西借，是難免的事。母親有時向鄰家借來的白面，還給人家時，總是把瓢培得滿滿的、尖尖的。鄰人不好意思地說：“當時借給您沒有這么多吧？”母親說：“您已經幫了我們大忙了?！比兆舆^得緊巴也好，寬裕也好，母親對于求上門來的鄰里親戚，總是有求必應。只要家里能拿出來的，從沒讓人空手而歸。（楊宗榮《幸福的味道》）
以德報怨、“借牛還馬”、有求必應，幾件事完整地刻畫了母親的大度。語言描寫起到現(xiàn)身說法的作用，鄰人的反應側面襯托了母親高尚的人品。
3、寬容
另一位范老師則是我高中的語文老師，他的名字叫范文模。他其實只教我高一，到高二時我便分入文科班，不在原來的班級了。他個子不高，脾氣也溫和有節(jié)，不曾在班上對哪一個同學有過不快的神色。班主任是化學老師，是見到男女生多說了幾句話也要把人叫過去教育一番的，又用另一種眼色看成績差的學生。而范老師則不，他表現(xiàn)寬容的方式，是上課時鼓勵我們自己舉手發(fā)言，說錯了也沒有關系，不到鴉雀無聲時，不點名讓人回答問題。因得他這種縱容，我那時便常常舉手……（沈書枝《八九十枝花》）
用兩位老師的對比，表現(xiàn)范老師的寬容對學生進步起到了鼓勵的作用。公平對待每一個學生，對于教師的形象和教育的效果都是很重要的。
4、大方
還有，劉英紅比較不自私，這也是她備受大家喜歡的緣故。聽說阿勒華的大女兒想要軍裝，她把自己托人走路子買來的一套軍裝白送給那姑娘。她待人大方，沒錢的概念，自己去團部常常為別人買這買那，別人忘了還錢，也不提，下次還繼續(xù)給別人捎東西。其實她家里經濟條件一般偏下：父母都是普通工人，自己平時總穿著一條打著補丁的藍布褲子。（老鬼《血色黃昏》）
為人是否大方，與經濟條件不一定成正比。一個穿著打補丁的褲子的人，待人時“沒錢的概念”，或許過于大方，但性格使然。也許更多人是相反的性格，經濟寬裕，卻會拔一毛以利天下而不為。
5、厚道
村子里有一名裁縫叫花嬸，她為人一向熱情厚道，無論誰家有事請她幫忙，她總是盡心盡力，任勞任怨地為全村人剪裁衣服，從來沒有拿過誰家的一點報酬?；▼鹪诖迩f里人緣很好，村子里有好幾個后生都認她做干娘。她常說，鄰里之間誰用不著誰，大家互相幫幫忙理所當然，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，哪有那么多的客套。正是花嬸的人品好，值得大家信賴，幾十年來，慈悲的花嬸在村子里一直受到村民的愛戴。有一天，花嬸家來了客人，花嬸破例殺了一只老母雞，中午吃飯的時候，她生怕鄰居家的孩子嘴饞，就給幾個鄰居的小孩都盛了一碗香噴噴的雞肉面，在那個物質貧困的年代，花嬸的厚道確實讓全村人感動。（姚國祿《村莊的溫軟時光》）
花嬸的厚道主要是兩件事，一是免費為全村人剪裁衣服，二是在招待客人之前，讓幾個鄰居的小孩先嘗一碗雞肉面——況且是在物質貧困的年代。輔助材料一是村子里好幾個后生認她做干娘，二是她自己的樸素的表白，增強了可信度，也使人物形象更飽滿。
6、容受
作為白大梁的最大優(yōu)點是他的容受性——耐訓斥性。大個子，一臉的可憐加上麻木，哪怕校方指出他的女兒是土匪是黑大姐大，他也只是聽著聽著再聽著。他一抬眼皮，兩只眼睛里都是全然的無奈。有時憤怒中的教師乃至校長指責大梁的女兒長達一個小時，大梁仍然是只有“嗯、哎、嗯、噢……”他只會說語氣詞。只是在教師或者校領導說得口干舌燥之后，他抬起眼皮翻翻眼，他得到了一點暗示，或者他也沒有得到什么暗示，他給老師鞠了個躬，醉步踉蹌一般，回頭走了。（王蒙《山中有歷日》）
“容受性”可能是一個醫(yī)學名詞，這里指一個人的心理承受力。有的地方叫“扛罵”。這段文字形象地描寫了一個人是如何“扛罵”的。
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