市教科所教研員到九江小學(xué)開展英語學(xué)科研課交流活動
3月14日上午，九江市教科所小學(xué)英語教研員黃群英老師攜各校優(yōu)秀英語教師代表到九江小學(xué)八里湖校區(qū)開展英語學(xué)科研課交流活動。九江小學(xué)副校長萬瑩及全體英語組成員全程參與了此次交流活動。
活動中，來自長虹小學(xué)的王楨貞老師和九江小學(xué)八里湖校區(qū)的羅芳老師分別就pep教材五年級下冊《Unit 4 When is the art show?》A、B兩部分的單詞對話課進(jìn)行了整合課教學(xué)。課堂上，兩位老師通過精心巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)主題情境，層層遞進(jìn)的課文講解，問答操練等方式，為參與活動的老師們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈的教學(xué)課例。
課后，全體老師們齊聚一堂，對單元整體教學(xué)目標(biāo)下的整合課例進(jìn)行研討。萬瑩對各校老師的到來表示了熱烈歡迎。接著，九江市教科所中心組成員黃思睿老師和八里湖新區(qū)第一小學(xué)的桑珊老師分別就兩位老師的課程進(jìn)行了點評。她們對任課教師的精心設(shè)計和深厚的教學(xué)功底給予了高度肯定，針對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)提出了自己寶貴的意見；八里湖興城學(xué)校副校長于艷燕圍繞英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“接觸語篇—理解語篇—產(chǎn)出語篇”的多樣化語篇教學(xué)要求，結(jié)合兩節(jié)教學(xué)課例中的教學(xué)模式進(jìn)行了點評指導(dǎo)。
最后，小學(xué)英語教研員黃群英老師針對新課標(biāo)中“育人為本的總綱領(lǐng)”，就單元整體教學(xué)的實現(xiàn)提出新的要求。黃老師提出，教師在教學(xué)活動設(shè)計中要緊扣單元教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)活動觀的意識，設(shè)計活動鏈時要由淺入深、由易到難、逐層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，切實發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。
此次校際交流活動，為九江市小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)指明了方向。老師們在聽課、研課的過程中不斷思索、探究、深挖課本，逐步理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中對老師的實際課堂提出的要求。聚焦課例，以課堂為載體，把理論落實到實處。
（來源：九江小學(xué) 楊麗娟 胡瀅）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：朱靜
